精彩书摘:
在古希腊的神话里，神和人的基本区别在于神更强大，长生不死，生活闲逸快乐；相对来说，人类则较为弱小，不能长生不死，而且生存艰辛，不得不经常求助于神明的帮助，但也会常常诅咒神明的作恶行为。古希腊人崇拜神，同时也赞美人。他们赞美人的勇敢和进取精神。古希腊人批评骄傲、残忍、虚荣、贪婪、暴戾、固执等人的性格弱点，并且认为，往往正是这些人的性格弱点造成了人生的悲剧。古希腊人崇拜神，但并不赋予神明过分的崇高性，也不把神明作为道德衡量的标准，而是把他们作为人生的折射。古希腊神话正是以这种人本精神、以打动人心的故事和深邃的思想内涵，吸引了不同时代的众多读者，令人百读不厌，并为后代文学艺术的创作提供了丰富的材料源泉和想象的空间。
古希腊神话的“人本性”特点具体表现为以下几个方面：
第一，神界社会化。古希腊的神话系统完整，并有完整的故事情节。早期希腊神话体现了由母系氏族社会向父系氏族社会过渡的特点，如从大地女神盖亚指挥她的子孙推翻父王而另立新王的故事，到宙斯成为众神之王以后，就形成了以宙斯为首的诸神按照父权制氏族的方式组成了一个大家族，分掌宇宙与人间的万事万物。在这个系统中，秩序井然，神祗们分工各异，各从其政.各司其职，各展其能。神话里的宙斯有七位妻子，又反映出了当时一夫多妻制的婚姻形态。
从社会意义来看，古希腊的神国实际上就是“荷马时代”人世间真实的社会制度的缩影，即由野蛮时代进入文明时代的一个过渡阶段。我们从古希腊的神话中可以看到，在古希腊人的想象中，曾有一个神创造了世界，创造了人类。这个神统管天空、人间和地狱，主宰过去、现在和未来，人们对他崇敬如父。显然，其中已经打上了父系社会的原始烙印。后来，古希腊人从多姿多彩的社会生活中逐渐形成了一个由为数众多的神组成的谱系，神就成为了有生命行为的实体，并被分为男女两种性别，这样在迷幻般的自然力量和生命现象的铁幕背后，神被赋予了人的禀性。古希腊的神话世界具有明确而又固定的等级制度，显示了希腊民族的智慧，在人类文化史上也具有重大的史学、美学和哲学价值。
第二，神人同形同性。比较来说，中国神话是将人神化，而希腊神话则是将神人化。有人说古希腊人是正常的儿童，中华民族是早熟的儿童。
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作者简介：
杨凤霞，女，1964年生。先后毕业于啥尔滨师范大学、吉林大学，研究生学历，硕士学位，教授职称。现任黑龙江省历史学会常务理事、黑龙江省高校“中国近现代史纲要”课教学指导委员会委员、黑龙江省中国近现代史纲要研究会副会长、绥化学院历史文化研究所所长、绥化市政协委员。多次获绥化学院优秀教学成果奖、教学优质奖。近年来参与国家哲学社会科学重点研究项目1项、教育部人文社会科学研究项目1项，主持、参与省厅级和校级人文社会科学研究项目多项。出版学术专著2部，合著、参编相关学术著作和教材7部，公开发表学术论文30余篇。
内容简介：
《史海探微》是作者对在教学过程中遇到的一些历史问题的研究和分析成果。其中，欧洲人为什么“言必称希腊”、十字军东征给西欧带来了什么、推动西欧走出中世纪的两个历史事件、欧洲中世纪时期的海外殖民探险活动、审视德国历史给我们的启示，是作者从世界历史的视角思考的问题；鸦片战争给中国带来了什么、为什么说中国传统文化具有多元一体的特质、近代中国社会转型时期的留学生与西学东渐、拉开中日两国近代化序幕的自救运动、中国的科举制度、日本对中国经济和文化的侵略问题、清末民初黑龙江地区教育状况的历史考察，是作者从中国历史的视角思考的问题。
目录：
上篇
欧洲人为什么“言必称希腊”
古希腊文明
古希腊神话：“人本性”的世界
古希腊文化：超越时代的人类文化遗产
希腊化时代
古典希腊与希腊化时代文明特色的差异比较
古希腊与古罗马的文化特色比较
古希腊文明对西方文明的影响
十字军东征给西欧带来了什么
十字军东征的结果使西欧天主教会的威信扫地
卜字军东征改变了西欧的阶级结构和政治力量
十字军东征助推了东方文明对西欧的影响
十字军东征助推西欧社会走出中世纪
推动西欧走出中世纪的两个历史事件——评欧洲的文艺复兴运动和宗教改革运动
文艺复兴运动——人类历史上一次伟大的文化革命
欧洲的宗教改革运动——“第一次大决战”
欧洲中世纪时期的海外殖民探险活动——评欧洲人的新航路开辟运动
几个冈素影响了欧洲人开辟新航路
哥伦布西航的动因
开辟新航路带来了哪些变化
审视德国历史给我们的启示
从王国到帝国，从分裂到统一
德国历史上的传奇人物：“铁血宰相”——俾斯麦
德国历史带给我们的启示
下篇
鸦片战争给中国带来了什么
鸦片战争是一场旧世界与新世界的战争
为什么称为“鸦片战争”
鸦片战争爆发后中国社会的变化
为什么说中国传统文化具有多元一体的特质
轴心时代
从诸子百家到独尊儒术
乱世带来了文化多元走向
近代中国社会转型时期的留学生与西学东渐
晚清时期的留学活动为中国社会吹来了一股新风
留学生在“西学东渐”中的角色转换
晚清时期“西学东渐”的特点
近代留学生与中国的早期现代化
拉开中日两国近代化序幕的自救运动——评中国的洋务运动与日本的明治维新
中日两国自救运动的背景比较
中日两国自救运动的内容比较
洋务运动与明治维新的影响比较
对洋务运动失败的思考
日本教育改革带给我们的启示
中国的科举制度
学而优则仕的通途
铜塞人才的八股取士
科举制度留给我们的思考
日本对中国经济和文化的侵略问题
日伪反动政权的经济统制和特殊会社制度对我国东北地区的经济危害
从日伪时期的奴化教育看日本的侵略野心
近代东北地区的反侵略斗争
清末民初黑龙江地区教育状况的历史考察
清代黑龙江地区的行政设置与教育的起步
清末民初黑龙江地区教育发展滞后的表现
影响清末民初黑龙江地区教育发展滞后的主要因素
参考文献
后记
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