管理学

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  • 商品名称:管理学
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精彩书摘:
    第一章  认识管理<br>    第二节  管理者<br>    一、谁是管理者<br>    根据人们在组织中的地位和作用的不同,可以将他们分为操作者和管理者。<br>    操作者,是指在组织中直接从事具体的业务,不承担对他人工作监督责任的组织成员。操作者的任务就是做好组织分派的具体操作性事务。<br>    管理者是指履行管理职能,对实现组织目标负有贡献责任的人。如大学校长、学院院长、系主任以及公司经理、部门经理等都是管理者。<br>    管理者可以按照多个标准分类:<br>    1.按照管理者所处的层次高低划分<br>    (1)高层管理者。高层管理者是指那些对组织的管理负有全面责任,并侧重负责制定组织的大政方针、沟通组织与外界交往联系的人。高层管理者对组织发展战略、行动计划、资源安排拥有充分的权力。他们的决策是否科学、职权利用是否得当等,会直接关系到组织的存亡兴衰。如学校的正副校长、企业的董事会成员、城市的正副市长等。<br>    (2)中层管理者。中层管理者是指主要以贯彻高层管理者所制定的大政方针,并指挥基层管理者活动的人。他们不做具体操作,而是根据上级的计划,把具体任务分配给基层单位,并指导和协调基层管理者的工作。中层管理者起着承上启下的作用,对上下级之间的信息沟通负有重要的责任。如系主任,处长,企业中计划、生产、财务等部门的负责人,政府中的主任、局长等。中层管理者一般可分为三类:行政管理人员、技术性管理人员、支持性管理人员。<br>    (3)基层管理者。基层管理者是指那些直接指挥和监督现场作业的人员,他们是完成上级下达的各项计划和指令的人,直接带领具体操作人员完成上级下达的具体任务。因此,他们直接同操作人员打交道,协调和解决工作中遇到的具体问题,是整个管理系统的基础。如工长、领班、小组长等。<br>    ……
内容简介:
    《管理学》立足于我国本科院校的管理学教学实际状况,以高级应用型管理人才培养为主要目标,侧重本科生的基本管理理念的建立和基本管理思路的培养及训练。本教材具有以下几方面特点:<br>    ·教材充分体现最新的企业管理实践或研究成果,做到古为今用,洋为中用。<br>    ·概念和知识体系清晰。阅读本教材可以使学生系统地掌握《管理学》这门课程的主要知识体系,建立起管理的基本理念和工作思路,培养学习管理课程的兴趣和信心。<br>    ·尽量避免商白叙述各知识点,而是从管理论研究的背景、研究方法等对管理理论加以介绍,容易使学生深刻理解管理理论的内容。
目录:
第一章 认识管理<br>第一节 组织与管理<br>第二节 管理者<br>第三节 管理的对象及方法<br>第四节 管理的过程<br>第五节 管理学的研究对象与特点<br>【本章小结】<br>【案例分析】<br>【技能拓展】<br>第二章 管理理论的演变<br>第一节 西方管理思想和理论的演变<br>第二节 中国管理理论的演变<br>【本章小结】<br>【案例分析】<br>【技能拓展】
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