婴幼儿脑力发育指南（聪明孩子的配方，从备孕开始激活孩子的大脑）

所有的父母都希望自己的孩子聪明、健康。当你想生一个孩子时，一定会想象出一个咿呀学语、人人喜欢的健康、快乐的孩子的形象。同样，孩子越是聪明、可爱，你与他的互动就会越多，这些互动包括眼神交流、触摸、玩耍、交谈、教授技能等。而处在这样的环境中的孩子，又会被自己的笑声和你给予的闪亮的眼神、热烈的掌声激励，从而形成积极的自我认知。这便形成了一个良性的发育过程。你与孩子之间的眼神交流，你对他的抚摸、喂养，你为他更换尿布， 你与他玩耍、交谈…… 你做这些事情的时间都可以被称为孩子的发育时间。

调制发育的“配方”

孩子出生后面对的是一个陌生的世界。在母亲的子宫里时，他需要适应在子宫中的生活；而出生后，他需要学会如何使用感官、肌肉和大脑去发现、征服他所处的世界—作为一个“ 人”活着所需要面对的世界。另外，在孩子的一生中，他还需要用他的感官、肌肉和大脑来理解许多“ 其他世界”—文化世界、交友世界、学校世界、体育世界等。最后，这些世界融合成他的“ 大世界”，并定义他的生活。

研究发现，孩子在婴幼儿时期的生活过程就像在调制一份“ 配方”——一件他征服“ 大世界”时会用到的“ 武器”。而这份“ 配方”会像“ 厨神”配制的一样完美，还是像新手主妇配制的一样，需要经历失败并不断尝试才能逐步完善，完全取决于孩子在婴幼儿时期的生活。

孩子刚出生的那一刻，一定会被子宫外的世界震撼。你也会因为手中抱着一个生命而震撼并产生敬畏之情。作为孩子的父亲或母亲，当你第一次抱起刚出生的孩子时，你会意识到自己走入了一个陌生的世界—育儿世界。在这个世界中，你的感受会非常丰富—敬畏、精疲力竭、无助、自信、兴奋、忧虑……

初次见到孩子时感到准备不足是很正常的，你还会在孩子的成长过程中经常感到准备不足，这都是很正常的。你只需要：

·记住你是他最亲近的人（母亲或父亲）；

·认为他是有史以来最漂亮、最可爱的孩子；

·相信他会成为一个坚强、聪明、善良的人；

·相信他的聪明才智会对世界产生巨大的影响。

作为孩子的父亲或母亲，你是这个小家伙儿的塑造者—你的思想、情感和行为会将他塑造成他将要成为的人。你和环境会共同配制出这份“ 配方”。 希望这不会让你对自己面临的巨大责任感到忧虑。放心吧，你一定能做到的！

麦露迪·德·雅格

教育家，在应用神经心理学领域深耕30年，致力于优化孩子的发育过程，让孩子能够更好地学习，从而改善孩子的思维和生活质量。

知名作家，已出版十多本育儿类书，并被翻译成南非语、丹麦语、匈牙利语、意大利语、简体中文、波兰语和西班牙语等。定期举办讲习班，经常担任电视节目和广播节目的嘉宾，发表主

题演讲。《美国传记》将她列为21世纪杰出女性之一。

1.本书从备孕、孕期到孩子出生后的这三段时间指导父母应如何照料孩子，帮助孩子顺利完成大脑的发育，并针对父母扮演的不同角色，告诉爸爸和妈妈应分别做出哪些努力。

2.本书指出了许多育儿误区，例如：音乐胎教其实会对孩子的听觉造成损伤，孩子在开始站立的时候不应使用学步车等。以科学的态度对待孩子各个阶段的发育，不提倡“拔苗助长”，只要孩子在正确的时间达到生理、心理应达到的正常发育水平，就是最顺其自然、最科学的育儿。

3.本书按照婴幼儿的感官发育顺序——触觉、嗅觉和味觉、听觉、视觉，介绍如何刺激不同的感官发育，罗列发育不良的表现及补救方法，从而确保孩子能够在感官和大脑之间建立丰富的连接，成为聪明、快乐、情感丰富的孩子。

4.本书按照运动能力将将婴幼儿的成长发育分成7个阶段，比如翻身、站立、行走，详细阐述了每个阶段孩子应达到的运动水平，将大脑的发育情况外化为运动状况，更方便父母做出判断。同时，作者介绍的丰富的活动方法和切实可行的计划方案能够帮助父母指导孩子顺利达到每一个“运动里程碑”，促进孩子大脑的发育。

第一章 聪明孩子的“配方”

调制发育的“配方”

你与孩子之间的语言

育儿就像雕塑

父母的任务

第二章 孩子的学习方式

孩子的大脑发育

外部感觉

内部感觉

绘制地图

神经连接

学习

第三章 备孕期及孕期

备孕

备孕身体检查清单

备孕女性身体状况对照清单

备孕饮食对照清单

孕期增重

孕期运动

孕期运动注意事项

压力

 压力反应对照

孕期其他注意事项

第四章 “看不见的父母”

原始反射

大脑的三个层次

第五章 分娩对发育的影响

自然分娩的好处

分娩是母亲的本能

分娩的压力

预防分娩伤害

第六章 孩子的“发育蓝图”

阿普加（APGAR）评分

运动

第七章 本体感觉和触觉

皮肤感觉

退避反射与大脑发育

让孩子得到安慰

放松

保温箱中孩子的护理方式

触觉发育不良的表现

能够促进触觉发育的BabyGym 活动

能够促进触觉发育的Mind Moves 的活动

第八章 内部感觉和身体地图

大脑的分工

莫罗反射与身体发育

莫罗反射与大脑发育

莫罗反射与内部感觉

内部感觉与活动

内部感觉不活跃的表现

内部感觉发育不良的表现

能够促进内部感觉发育的BabyGym 活动

能够促进内部感觉发育的Mind Moves 活动

第九章 嗅觉和味觉

嗅觉和味觉

觅食反射和吮吸反射

第一次哺乳

父亲要做的事

觅食反射、吮吸反射与大脑发育

三岁及三岁以上幼儿嗅觉、味觉发育不良的表现

能够促进嗅觉和味觉发育的BabyGym 活动

能够促进嗅觉和味觉发育的Mind Moves 活动

第十章 听觉

听觉的发育

 “母语”

刺激听觉发育

听觉的重要性

失聪

紧张性迷路反射（TLR）与孩子的发育

三岁及三岁以上幼儿听觉发育不良的表现

能够促进听觉发育的BabyGym 活动

能够促进听觉发育的Mind Moves 活动

第十一章 视觉

眼睛与视觉的发育

两种视觉

孩子看世界的方式

两只眼睛的团队合作

感觉性大脑和思维性大脑

非对称性紧张性颈反射（ATNR）

非对称性紧张性颈反射与头部活动

非对称性紧张性颈反射与翻身

非对称性紧张性颈反射与绘制地图

三岁及三岁以上幼儿视觉发育不良的表现

能够促进视觉发育的BabyGym 活动

能够促进视觉发育的Mind Moves 活动

第十二章 运动里程碑

运动里程碑与感官发育

反射活动与对抗重力

运动与停止

运动里程碑是发育的表达方式

大肌肉运动技能

精细运动技能

发育不是比赛

和父母玩游戏

第十三章 运动里程碑1：吮吸——滋养和养育

吮吸

哺乳

婴儿抚触

孩子不会含乳的原因

孩子未到达“吮吸”里程碑的表现

奶瓶喂养注意事项

能够提升婴幼儿含乳能力的BabyGym 活动

能够帮助未到达“吮吸”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动

第十四章 运动里程碑2：翻身——左右脑的开发

颈部的稳定性

躯干的稳定性

躯干的稳定性与视觉

肌张力

孩子躯干稳定性差，肌张力低的表现

能够提升婴幼儿躯干稳定性和肌张力的BabyGym 活动

能够提升幼儿躯干稳定性和肌张力的Mind Moves 活动

 “极度活跃”

翻身

孩子未到达“翻身”里程碑的影响

能够提升婴幼儿翻身能力的BabyGym 活动

能够帮助未到达“翻身”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动

第十五章 运动里程碑3： 坐立——建立平衡感

重力

平衡

坐立

孩子不喜欢坐着的原因

解放双手

三岁及三岁以上幼儿平衡感发育不良的表现

能够提升婴幼儿坐立能力的BabyGym 活动

能够帮助未到达“坐立”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动

第十六章 运动里程碑4：爬行——向自由前进

爬行的重要性

行进、姿势控制和平衡

爬行和身体中线

爬行和空间定向

爬行和视觉

爬行和情商、智商

从握拳到抓握

拿起、放下和钳夹

错误的爬行姿势

过度保护

孩子未到达“爬行”里程碑的表现

孩子未到达“爬行”里程碑的影响

能够提升婴幼儿爬行能力的BabyGym 活动

能够帮助未到达“爬行”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动

第十七章 运动里程碑5-1：站立、蹒跚学步和行走——来到新高度

运动里程碑与上学准备

直立与语言能力

保持直立

从站立到行走

孩子未到达“行走”里程碑的原因

孩子未到达“行走”里程碑的影响

能够提升婴幼儿站立和行走能力的BabyGym 活动

能够帮助未到达“站立”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动

第十八章 运动里程碑5-2：行走、停止和社交——告别婴幼儿时期

停止的重要性

孩子的社会化

从“我”到“我们”

互动是情感和社会性发展的关键

开始说话

三岁及三岁以上幼儿停止或社交能力不足的表现

孩子停止或社交能力不足的影响

能够提升婴幼儿的界限意识和社交能力的BabyGym 活动

能够帮助幼儿学会停止的Mind Moves 活动

能够提升幼儿社交能力的Mind Moves 活动

感谢