精彩书摘:
二、邓小平民主法制教育思想的现实启示
十一届三中全会以后，邓小平基于历史与现实重大问题的分析，显示出他从总结历史经验教训、强调安定团结的政治局面以及社会主义精神文明建设的战略维度看待民主法制教育思想。如今，我国正处于全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的重要历史时期，邓小平民主法制教育思想仍然具有重大而深远的现实启示。
（一）民主法制教育是建设“法治中国”的基础性工程
邓小乎一方面突出了民主法制教育在民主法制建设中的基础性地位，另一方面肯定了民主与法制对社会主义建设安定团结政治局面的保障性作用。邓小平早在1978年就提出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”这个观点能一直被重视并延续到今天，足以看出我国依法治国的理念没有变化，法治建设道路的走向坚定。
党的十八大以来，习近平总书记在多次讲话中提出：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，并提出了“法治中国”这个时代命题。党的十八届三中全会通过的〈〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也用专章阐述了推进“法治中国”建设的问题。我们需要怎样的“法治中国”以及怎样建设“法治中国”，是必须解决的理论与现实问题。民主法制教育的开展，正是解决怎样建设“法治中国”这一现实问题的途径之一。建设“法治中国”是一项综合性的系统工程，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法作为“法治中国”综合系统的子系统，相互关联、相互影响，都是必不可少的组成部分。法治必须得到人民发自内心的信奉和尊崇，“全民守法”才不会只是一句口号，才能接地气、通民心。人民群众是“法治中国”建设的基础性力量，通过民主法制教育，使每一个普通群众都真正学法、尊法、守法、用法，使社会主义法治精神深入人心，为建设“法治中国”奠定坚实的社会基础。
（二）民主法制教育是培育社会主义核心价值观的重要手段
邓小平十分重视思想道德建设，在各种讲话中经常突出强调精神文明建设对于社会主义建设事业的战略性作用。当下，党和国家倡导培育与践行社会主义核心价值观，正是从思想精神层面推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的重大战略目标。
2013年12月23日中共中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，从基本内容上看，社会主义核心价值观涉及国家、社会和公民个人三个层面，是三个层面的价值观的总和，即富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
……
内容简介：
本届论坛自2014年3月启动以来，得到了西南大学、四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经、大学、西华师范大学、贵州，大学、广西师范大学、云南师范大学、重庆大学、重庆师范大学、重庆工商大学、西南政法大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、重庆医科大学等西南地区高校的大力支持，共收到博士研究生和硕士研究生撰写的论文168篇，论文选题涉及纪念邓小平同志诞辰110周年和纪念思想政治教育专业设立30周年、培育和践行社会主义核心价值观、马克思主义基本原理与马克思主义发展史、马克思主义大众化与理想信念教育等。《西南地区马克思主义理论学科第二届研究生论坛论文集》所选文章分别围绕“邓小平理论研究”“纪念思想政治教育学科设立30周年”“思想政治教育研究”“马克思主义及其‘三化’研究”这四大主题展开，比较全面地反映了西南地区高校研究生的马克思主义理论研究的水平及最新成果。
目录：
第一篇 邓小平理论研究
邓小平：实现中华民族伟大复兴中国梦的开路先锋
邓小平哲学思想的时代魅力及其当代价值
邓小平关于党的纯洁性建设思想探析
从邓小平意识形态安全思想看我国意识形态安全维护的路径选择
论邓小平民主法制教育思想的战略维度及现实启示
邓小平法制教育思想及其对当前高校法制教育的启示
论邓小平教劳结合思想及对大学生思想政治教育的启示
论邓小平文化统战思想的形成发展及其现实启示
论邓小平主政西南时期的统战思想及实践
邓小平人才培养思想及其当代价值研究
邓小平人才思想的主要内容和现实意义
邓小平选拔青年干部的主要方法及其当代启示
论新中国成立初期邓小平创建西南人民革命大学培养地方干部
邓小平共青团建设思想的三维解读
邓小平的共青团工作思想及其当代启示
邓小平共青团干部队伍建设理论的理论魅力和时代意蕴
邓小平社会治理思想探略
邓小平系统思维对生态文明建设的启示
论邓小平共同富裕思想对生态文明建设的意蕴
试论邓小平青年目标激励思想及其对实现中国梦的启示
第二篇 思想政治教育研究
思想政治教育的整体性思考
思想政治教育文化属性探析
论思想政治教育接受理论的实效性偏差与提升
思想政治教育生态价值发展的向度及其路径探析
论马克思职业选择思想对当代大学生思想政治教育的价值
高校思想政治教育文化环境功能实现面临的挑战及对策研究
自媒体时代主流意识形态传播工作的创新
以思想政治教育效能实现推进高校网络舆论生态构建
微媒体环境下大学生网络舆论的特点及其引导
泛在学习理念下大学生移动互联网思想政治教育平台构建
网络传播对高校廉洁文化教育的影响及对策
视频网站自制剧引发的网络伦理问题探析
第三篇 培育和践行社会主义核心价值观研究
论培育和践行社会主义核心价值观的马克思主义立场
论社会主义核心价值观对夯实国民政治信仰的作用与意义
社会主义核心价值观培育的“一二三”
对社会主义核心价值观的方法论解读
社会主义核心价值观认知认同机制探究
社会主义核心价值观国际认同机理及其实现路径析论
培育和践行社会主义核心价值观的四大路径
论传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用
立足中华优秀传统文化培育和弘扬社会主义核心价值观
把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程的五个着力点
论高校社会主义核心价值观教育视域下大学生主体性作用
自媒体境遇下培育大学生社会主义核心价值观的思考
论社会主义核心价值观对当代大学生功利主义行为的矫正
论新媒体环境下高校青年教师社会主义核心价值体系教育
少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径探析
心理学视角下青少年社会主义核心价值观教育策略探析
中国梦视域下大学生民族精神培育机制探析
第四篇 马克思主义及其“三化”研究
从辩证法的演进重思马克思主义辩证法的建构
浅析马克思人的异化理论与马尔库塞人的“单向度”理论的异同
马克思关于虚幻共同体的前提批判及其意义
浅析马克思幸福观的三重维度
构建马克思主义大众化的网络传播模式
网络环境下推进马克思主义大众化的五维视角
自媒体传播视阈中的马克思主义大众化
网络环境下马克思主义大众化研究述评
全球化背景下道路自信的理论逻辑
群众路线：现实挑战与对策
马克思文化产业思想及当代启示
论实现中国梦的文化之维
推进国家治理体系和治理能力现代化的战略分析
提升我国政府生态治理能力的思考
试论对我国社会性弱势群体的伦理关怀
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