精彩书摘:
一、管理理论概述
（一）管理的概念
管理的英文是Manage，它是从意大利文Manegiare和法文Manage演变而来的，美国人最先将这个词引入管理学中。管理活动自古即有，但什么是管理，从不同角度出发，可以有不同的理解。从字面来看，管理一词有“管控”“整理”“处理”等意思，表示人对某事、某物或某人进行安排和管理。从大的范围来看，管理具有了一定的社会文化属性，因为拥有众多族群的人类社会永远都需要管理。因此，管理也就变成了一种社会文化现象。
学者们对管理的看法不尽相同，主要有以下几点：
哈罗德·孔茨对管理的定义是：“管理是在正式组织起来的团体中，通过他人并和他人一起把事情办妥的艺术。”与此类似，斯蒂芬·P·罗宾斯认为，管理“指的是和其他人一起并且通过其他人来切实有效完成活动的过程”，这种定义着重强调对人的管理。
法约尔认为：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”，这一定义强调管理的作业过程，突出了管理的职能。
1978年诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙这么说：“管理即制定决策”。这准确地道出了管理的本质。
美国管理学家路易斯·布恩和戴维·克茨认为，“管理就是使用人力及其他资源去实现目标”。
以伯格为代表的数理学派认为，管理就是用数学模式与程序来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，求出最优解答，以达到企业的目标。
国内学者对管理的定义具有综合性。例如，周三多这样阐释管理：“管理是指组织中的如下活动或过程：通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标”；徐同华则将管理定义为“通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程”。
上述定义从不同的侧面、不同的角度揭示了管理的含义，或揭示管理某一方面的属性。
综上所述，不妨将管理定义为：在特定的环境下，管理者对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便完成既定的组织目标的过程。
这个定义包含着以下含义：
（1）管理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的的过程。管理是任何组织都不可或缺的，但绝不是独立存在的。不能为管理而进行管理，而只能使管理服务于组织目标的实现。
（2）管理的主体是人，管理的客体包括各种物力、财力、资源、信息等。无论是哪一种管理方式或是管理组织，都是在持续不断的实践过程当中，按照一定的程式，有效开发自己的资源，从而达到既定的目标。
（3）管理是在一定环境和条件下进行的，有效的管理必须充分考虑组织内外的特定条件。
（4）管理是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成的。这些活动包括计划、组织、领导、控制等，它们成为管理的基本环节。
（5）管理是通过综合运用组织所能支配的各种资源，包括人力、财力、物力、信息、知识、时间、形象、关系等物化资源和非物化资源，来实现组织的目标。
管理的基本要素包括以下几个方面：
（1）管理主体。它包括管理者和管理机构。
（2）管理客体。即管理对象、管理什么。主要为人力、财力、物力、时间、信息等。
（3）管理的环境和条件。即管理所面临的环境、需具备的条件。
（4）管理目的。即获得比较高的经济效益、工作效率、社会效益。
（5）管理的职能和方法。即管理具有哪些职能、用什么方法进行管理。
（二）管理的内容
管理作为一种社会文化现象，具有丰富多彩的内容，凡是需要组织的活动都可以纳入管理的范畴。通常来说，组织需要通过一系列活动来实现自身所要达到的目标，包括计划、组织、决策、领导、管控、协调、监督、整合等。这些活动会对组织内部诸如人力、财力、结构等进行管理。由于社会组织的性质、类型、目标不同，管理的内容丰富多样。
在现代市场经济学中，管理的主体通常为工商企业，然而广义上管理的主体远远不止工商企业一种。依据不同的分类标准，可以划分为不同的管理内容，如依据组织的不同可分为行政机关管理、事业单位管理、企业管理、社会组织管理等；依领域不同可分为行政管理、经济管理、社会管理、工商管理等；以管理实施的地点不同可以分为城市管理、乡镇管理、社区管理等；依管理的要素不同可分为人力资源管理、财务管理、场地设施管理、信息情报管理、制度管理等；依职能不同可分为科技管理、教育管理、文化管理、卫生管理、体育管理等。我们还可以把上述管理内容进行更为详细的划分，比如工商管理可以划为人力资源管理、财务管理、生产管理、物控管理、营销管理、成本管理、研发管理等。而人力资源管理又可以进一步划分为人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。
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作者简介：
刘金鼎,1985 年 1 月生于陕西省，目前就职于西北农林科技大学，担任讲师，主要研究方向：体育教学与运动训练。
丁敏,1973 年生于上海，籍贯：宁波，目前就职于上海视觉艺术学院，担任讲师一职，长期以来一直专注于体育管理、体育职业教育的教学与研究。
龚俊峰,1971 年 12 月出生，山西稷山县人。汉族，运城师范高等专科学校体育讲师，主要研究方向：田径，篮球，现代体育管理。
内容简介：
本书分为上下两篇。上篇为现代体育管理篇，主要包括五章：第一章从管理角度上，对体育学的发展及内容进行阐述；第二章从体育管理主体的角度，对体育管理理论进行了具体阐述；第三章从现代体育管理的中介与体制角度，阐述了我国体育管理制度的沿革；第四章从体育管理的客体角度，对体育管理实务进行了阐述；第五章从学校体育的角度，对体育管理实务进行了论述。
下篇为篮球管理实务篇，第一章从篮球队伍管理的角度，对篮球管理的目标、内容等进行了论述；第二、三章对篮球参与、管理人员及篮队的财务信息方面进行了阐述；第四章根据我国篮球运动日益商业化以及俱乐部化的实际情况，对我国篮球俱乐部管理进行了阐述；第五章对我如何建议国高水平篮球队进行了阐述。
目录：
上篇 ? 现代体育管理篇
第一章?体育管理概述…………………………………………………… 003
第一节?管理概述…………………………………………………………… 003
第二节?现代体育管理概述………………………………………………… 023
第三节?体育管理学概述…………………………………………………… 033
第二章?现代体育管理的主体…………………………………………… 041
第一节?现代体育管理的人性假设………………………………………… 041
第二节?体育管理者………………………………………………………… 046
第三节?现代体育管理的创新……………………………………………… 049
第四节?现代体育管理的基本原理………………………………………… 057
第三章?现代体育管理中介与体制……………………………………… 068
第一节?现代体育管理的中介……………………………………………… 068
第二节?现代体育管理的体制……………………………………………… 082
现代体育管理与篮球管理基础知识
第四章?现代体育管理的客体…………………………………………… 098
第一节?现代体育人力资源管理…………………………………………… 098
第二节?现代体育物力资源管理…………………………………………… 101
第三节?现代体育科技资源管理…………………………………………… 105
第四节?现代体育财力资源管理…………………………………………… 108
第五节?现代体育信息资源管理…………………………………………… 113
第五章?学校体育管理…………………………………………………… 119
第一节?学校体育管理概述………………………………………………… 119
第二节?学校体育管理的内容……………………………………………… 123
第三节?学校体育管理的检查与评估……………………………………… 133
下篇?篮球管理实务篇
第一章?篮球队伍管理概述……………………………………………… 143
第一节?篮球队伍管理的目标与特点……………………………………… 143
第二节?篮球队伍管理的原则与方法……………………………………… 148
第三节?篮球队伍管理的构成因素及管理内容…………………………… 163
第二章?篮球运动员、教练员与管理人员管理………………………… 170
第一节?篮球运动员的管理………………………………………………… 170
第二节?篮球教练员的管理………………………………………………… 180
第三节?篮球管理人员的管理……………………………………………… 192
第三章?篮球队伍的财务与信息管理…………………………………… 200
第一节?篮球队伍的财务管理……………………………………………… 200
第二节?篮球队伍的信息管理……………………………………………… 215
第四章?我国职业篮球俱乐部管理……………………………………… 228
第一节?职业篮球俱乐部概述……………………………………………… 228
第二节?国外职业篮球俱乐部管理模式综述……………………………… 230
第三节?我国职业篮球发展综述…………………………………………… 238
第四节?我国职业篮球俱乐部管理具体分析……………………………… 242
第五章?高校高水平篮球队管理………………………………………… 261
第一节?高校高水平篮球队的系统分析…………………………………… 261
第二节?高校高水平篮球团队的沟通管理………………………………… 264
第三节?高校高水平篮球团队的士气管理………………………………… 274
第四节?高校高水平篮球团队的凝聚力管理……………………………… 279
第五节?高校高水平篮球团队的合作与竞争管理………………………… 286
参考文献…………………………………………………………………… 294
2591325828
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