精彩书摘:
《犯罪学原理与实务》：
2.心理强制论。这一理论认为，人与动物是有着根本的区别，人不但能区分是非善恶，而且在权衡利弊之后有选择的本性。比如，一个人知道实施一定犯罪后可以得到精神、财产或肉体等方面的快感，同时也知道实施犯罪后受到惩罚的痛苦。权衡利弊后，为了避免痛苦，他就可能放弃想要实施的犯罪活动，这样，通过心理强制可以使人们放弃犯罪从而达到预防犯罪的作用。但是，要达到预防犯罪的目的，必须要：①法律必须要有明文规定，对犯罪行为进行何种程度的惩罚；②法律对犯罪行为处罚带来的痛苦要大于实施犯罪所获得的快乐。否则，不能起到预防犯罪的作用。这是古典犯罪学派代表人物费尔巴哈等人提出的观点。
3.刑罚威慑论。这一理论的基本观点认为，只有对实施犯罪的人给予有效的刑罚惩罚，才能维护法律的严肃性，才能发挥刑罚的威慑力量，从而才能抑制犯罪，预防犯罪。刑罚最终的目的，就是尽可能地预防犯罪，适当而及时的刑罚是预防犯罪的最 好方法，这样可以使有理性的人们因为看到犯罪行为最终受到的惩罚而打消犯罪的念头。但是，对犯罪人施加的刑罚要以犯罪人实施的犯罪行为为基础，对犯罪人报应的程度要以犯罪行为的轻重而定，不能滥施刑罚。正如贝卡利亚所言：“刑罚的目的仅仅在于：阻止罪犯再重新侵害公民，并规诫其他人不要重蹈覆辙。”
三、贝卡利亚及其犯罪学思想
切萨雷·博尼萨纳·贝卡利亚（Cesare Bonesana Becaria，1738～1794），意大利犯罪学家、刑法学家，古典犯罪学派创始人和最重要的代表人物，1738年3月15日出生在意大利米兰的一个贵族家庭。贝卡利亚早年曾在帕尔马的耶稣学院接受教育，后来在帕维亚大学学习法律。1764年，他出版了著名的《论犯罪与刑罚》一书，篇幅不大，影响却极为深远，成为犯罪学和刑法学中最重要的经典著作。《论犯罪与刑罚》是世界文明史上第一部明晰而系统地论述犯罪与刑罚问题的著作。
关于犯罪的原因问题，《论犯罪与刑罚》一书中，并没有专节论述，甚至在著作中也很少出现“犯罪原因”的字样。这是贝卡利亚乃至整个古典犯罪学派中比较薄弱的环节。
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内容简介：
《犯罪学原理与实务》以三个学习模块和十四个项目的形式来阐述《犯罪学原理与实务》的具体内容。《犯罪学原理与实务》主要讲述的内容包括：犯罪学的基本知识认知；了解西方犯罪学发展历史；了解中国犯罪学发展历史；犯罪现象基本知识认知；了解、分析犯罪行为；认识、分析犯罪人与犯罪被害人；认识、分析犯罪的主要类型；犯罪原因的一般原理认知；犯罪的社会环境因素分析；犯罪的个体因素分析；犯罪预防基本知识认知；犯罪的社会预防分析；犯罪的心理预防分析；再犯罪的防控分析。
目录：
学习模块一 犯罪学是什么——基础知识认知
项目一 犯罪学的基本知识认知
任务一 认识犯罪学
任务二 认识犯罪学与其他相关学科的关系
任务三 如何研究犯罪学
项目二 了解西方犯罪学发展历史
任务一 了解18世纪中期以前的犯罪学思想
任务二 了解18世纪古典犯罪学学派
任务三 了解19世纪末实证犯罪学派
任务四 了解20世纪以来当代西方犯罪学
项目三 了解中国犯罪学发展历史
任务一 认识中国古代的犯罪学思想
任务二 了解近代以来中国的犯罪学研究
学习模块二 犯罪是什么——犯罪现象分析
项目四 犯罪现象基本知识认知
任务一 认识犯罪现象的概念、特征、构成及类型
任务二 了解新中国成立以来的犯罪现象
项目五 了解、分析犯罪行为
任务一 什么是犯罪行为
任务二 犯罪行为的类型分析
任务三 犯罪行为的形成过程分析
项目六 认识、分析犯罪人与犯罪被害人
任务一 认识、分析犯罪人
任务二 认识、分析犯罪被害人
任务三 犯罪被害人与犯罪人的关系分析
项目七 认识、分析犯罪的主要类型
任务一 暴力犯罪分析
任务二 财产犯罪分析
任务三 涉毒犯罪分析
任务四 未成年人犯罪分析
任务五 女性犯罪分析
任务六 狱内犯罪分析
学习模块三 为什么发生——犯罪原因分析
项目八 犯罪原因的一般原理认知
任务一 认识犯罪原因的概念、特征
任务二 犯罪原因系统分析
项目九 犯罪的社会环境因素分析
任务一 自然环境因素与犯罪
任务二 经济因素与犯罪
任务三 文化因素与犯罪
任务四 家庭、学校、社区与犯罪
项目十 犯罪的个体因素分析
任务一 犯罪个体的生理因素分析
任务二 犯罪个体心理因素分析
学习模块四 怎么办——犯罪预防分析
项目十一 犯罪预防基本知识认知
任务一 犯罪预防的概念与特征分析
任务二 犯罪预防的措施与体系分析
任务三 犯罪预测分析
项目十二 犯罪的社会预防分析
任务一 犯罪社会预防的概念和特点分析
任务二 犯罪的宏观社会预防分析
任务三 犯罪的微观社会预防分析
项目十三 犯罪的心理预防分析
任务一 犯罪的心理预防基本知识分析
任务二 犯罪心理预防的途径分析
项目十四 再犯罪的防控分析
任务一 认识再犯的可能性评估
任务二 犯罪人的矫治分析
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