精彩书摘:
第一章 版式设计概述
一、版式设计
什么是设计？设计是指把一种设想、计划、问题解决的办法通过视觉的方式传达出来的活动过程。因此，设计有行动的、语言的、心理的、视觉的等方面的设计。版式艺术设计是一种以视觉为主的艺术设计，是指在限定的平面空间中，应用构成版面的各种视觉要素进行艺术设计。版面构成的视觉要素有：文字、插图、线条、线框、装饰线面及色彩。版式设计既是主观的也是客观的，设计者需要想方设法来引导读者进行愉悦的阅读。
现代版式设计已涵盖了从平面设计、多媒体设计到产品设计的各个领域，如书籍、报纸、杂志、广告、招贴、产品宣传册、展示艺术版面、网页、产品设计的视觉界面等诸多的设计门类。当今社会的发展，科学技术目新月异，经济建设突飞猛进，人类已进入一个全新的信息社会，大量的视觉信息依靠各种传统传媒和现代传媒，如书籍、报刊、展示推广、电视、电脑、网络、多媒体视频等渗入社会的各个角落，并影响和改变了我们的生活。各种媒体在传播文字、图像时都有一个版面安排的问题：怎样把版面安排好，让各种元素的排列组合达到一定的科学性和艺术性；怎样准确地、艺术地传播信息，从而吸引读者、引导读者、打动读者；怎样使读者有秩序、有节奏地进行阅读，以达到版式设计的目的。
因此，版式设计在现代设计艺术中有着十分重要的位置，在高等院校设计艺术教学的课程安排中起着承前启后的作用。这是因为：版式设计是应用设计要素在限定的平面上将文字、图形、装饰线面、色彩等进行综合编排设计。版式艺术设计中的这些要素，我们都有专门的课程，如文字设计、图形设计、插图、摄影、平面构成等，版式设计是对这些课程的一个综合性的应用，并为日后的专业设计课程打好一个坚实的基础。版式设计课程已成为现代艺术设计教育的主干课程。
版式，简而言之就是版面的样式。最早的版式设计是和书籍一起应运而生的。有了书籍就有了一个版面的样式问题。版面原指的是印刷母版的面，早期的木版印刷工人在木版上进行刻字、刻插图，然后印刷，这木版实际上就是一个版面。所以，版式设计应该是平面设计和视觉传达设计概念的历史根源。
作者简介：
李喻军，广州美术学院教授、硕士生导师、版画系副主任，广东省出版工作者协会书籍装帧工作委员会副主任，广东省美术创作院画家，中国美术家协会会员。长期以来从事美术教育、艺术创作及艺术设计研究。作品多次参加全国性美术展览并获奖，为中国美术馆、中国对外展览公司、广东省美术馆及私人收藏。曾主持和参与多项国家级、省级的大型展示艺术设计与策划工作，并受到奖励。近年代表设计作品有：2004年装帧设计《装帧之旅》，2005年参与“日本爱知世界博览会”中国馆的整体设计策划，2008年为广东中烟工业有限责任公司设计双喜香烟的旗舰品牌——双喜·尊贵逸品。发表论文：《从寺化的结构看设计》、《工业设计与信息设计》、《宋体字的中国文特征》、《概念书籍装帧的意义》、《成城诚——关于中国环境设计想中的—个潜在的核心》、《论当代书籍艺术设计的特征》等。出版著作三部：《书籍装帧整体设计》、《装帧之旅》、《现代展示艺术设计》。
内容简介：
版式设计是一种直觉性、理论性、创造性的综合设计活动，是艺术设计学科中的重要环节。
《广州美术学院艺术设计教程：版式设计》以广州美术学院版式设计课程为基础，介绍了版式设计的基础知识。对版式设计的基本原理、形式法则、造型要素、视觉流程、网格设计、现代版式编排表现的技法等内容进行了系统的讲解，并将版式设计的基本原理用简洁明了的方式展示给读者。对版式设计课程的创新思考在于：将设计的形式原理分为形式美法则和形式感原理，这样的分类使学生在设计基础教学中对视觉呈现的特点有了明确认识。共分五大章节：课程教学大纲：第一章，版式设计概述：第二章，版式设计的基础知识；第三章，版式设计的形式美法则；第四章，版式设计的形式感原理及综合应用。
广州美术学院版式设计课程侧重于对学生的编排设计表现能力和创造性思维能力的培养，各个章节都附有大量的教学作品。可作为高等教育艺术设计本科设计基础教学的教材，也可作为艺术设计相关专业学生的参考书。
目录：
前言
课程教学大纲
一、教学目的和任务
二、教学原则和要求
三、教学方法
四、教学安排
五、授课学期和学时学分安排
六、课堂作业
七、教学质量标准
八、考核和评分方法
九、教学参考
第一章 版式设计概述
一、版式设计
二、版式设计的发展
三、版式设计的分类
四、纸质媒介是版式设计的基础
第二章 版式设计的基础知识
一、版式设计的基本原则
二、版面的构成
三、中式版式的特点
四、文字在版式设计中的运用
五、版式设计的一般程序
第三章 版式设计的形式美法则
一、版式设计的点、线、面
二、形式美法则
第四章 版式设计的形式感原理及综合运用
一、版式设计的形式感
二、版式设计的综合运用课题训练
参考文献
附：纸张一般常用开幅参考表
后记
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