大学生党员教育培训理论与实践

　　《大学生党员教育培训理论与实践》：
　　（二）大学生党员教育培训的内涵
　　对党员进行教育培训是党的建设的重要内容，也是党组织的一项重要任务。加强大学生党员教育培训是针对大学生党建工作面临的新形势、新任务而提出来的，其内涵要与培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的要求相适应。
　　大学生党员教育培训必须从大学生党员的地位和所担负的任务出发。大学生具有学生与党员的双重身份：作为学生，要学好专业知识，努力掌握为人民服务的本领，成为社会主义事业的合格建设者；作为党员，要不断学习马克思主义中国化的理论成果，切实增强党性意识，坚定马克思主义信仰，牢固树立科学的理想信念，保持共产党员的先进性，成为社会主义事业的可靠接班人。因此，大学生党员教育培训是高校各级党组织根据大学生党员的思想、学习和生活实际，立足于校园，利用不影响大学生专业知识学习的业余时间而进行的旨在强化大学生党员先进性意识，提高大学生党员马克思主义理论水平、思想政治素质和运用科学理论认识问题和解决问题能力的多种形式的教育培训活动。
　　大学生党员教育培训工作的承担者是高校各级党组织。这就要求高校各级党组织明确并担负起教育培训的职责，调查分析大学生党员的思想素质状况，科学制订教育培训计划，精心设计教育培训内容，充分利用学校教育培训资源，创新拓展教育培训平台，激发调动大学生党员接受教育培训的内在动力。通过集中学习培训、严格党内生活、组织社会实践、开展创先争优活动和校园文化活动等形式，将集中培训与自我教育相结合、普遍教育与分层次重点教育相结合、理论教育与形象教育相结合，教育引导大学生党员坚定理想信念、强化宗旨意识、弘扬党的优良作风、严守党的纪律、正确履行义务和权利、保持和发展党的先进性，把大学生党员培养成为坚定的青年马克思主义者。
　　（三）大学生党员教育培训的特征
　　大学生党员教育培训就是要强化大学生党员的党性意识，保持共产党员的先进性，其特征包括以下几个方面。
　　1.大学生党员教育培训具有政治性
　　大学生党员教育培训就是要进一步坚定大学生党员的马克思主义信仰，保持共产党员的先进性。马克思主义信仰是我们党政治信仰的核心内容，政治信仰不坚定，理念信念动摇，就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵御各种错误思潮和腐朽思想的影响。大学生党员教育培训的一个重要任务就是通过不断地学习、教育、实践，引导大学生党员坚定马克思主义信仰。坚定马克思主义信仰，最根本的是要用马克思主义中国化的理论成果武装大学生党员的头脑。有了坚实的理论基础，政治上才能坚定，才能不断提高用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。
　　2.大学生党员教育培训具有科学性
　　大学生党员教育培训是根据大学生的思想认识规律而提出来的。因此，大学生党员教育培训必须根据人才成长规律、高等教育规律以及大学生党员的思想实际，紧紧围绕青年大学生的心理特点，制订科学的教育培训计划，设定科学的教育培训内容，采取科学有效的培训方式，以提高教育培训的针对性和实效性。
　　3.大学生党员教育培训具有时代性
　　世界是不断发展变化的，我们的国家也在不断发展变化。马克思主义理论是发展着的理论，必须与时俱进，马克思主义中国化的最新理论成果正是反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求。因此，大学生党员教育培训必须根据时代的发展变化，紧扣党和国家工作大局，组织大学生党员学习党和国家现行的方针政策，用发展着的马克思主义理论向大学生党员分析社会“热点”问题，剖析各种社会思潮，消除模糊认识，以使大学生党员的思想与时代同进步。
　　4.大学生党员教育培训具有实践性
　　理论联系实际是马克思主义学风。理论学习的目的在于运用，理论学习的成果只有到实践中检验，才能确定其正确性，从而进一步坚定理想信念。因此，大学生党员教育培训具有实践性。高校各级党组织根据大学生特点，组织大学生党员开展党日活动、社会实践活动、校园文化建设活动，教育引导大学生党员向书本学习、向实践学习、向群众学习，从丰富生动的实践中汲取营养，提升智慧；在严格遵守校规校纪的行动中，提高遵守纪律的自觉性，深化对党的纪律的认识；在践行社会公德的过程中，提升道德素质，弘扬党的优良作风；在参加党的生活的过程中，强化组织观念；在创先争优的活动中，发挥先锋模范作用，保持共产党员的先进性。
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　　张国臣，男，1956年6月生，河南商水人。现任河南理工大学党委副书记，教授，硕士生导师，河南省优秀专家。长期从事高校党建与思想政治教育研究，先后主持、参与国家、省部级课题研究15项，获省部级奖励9项，出版专著12部，在高水平重要学术期刊上公开发表论文60余篇。

　　《大学生党员教育培训理论与实践》以社会主义核心价值体系为指导，在认真回顾、总结党的十六大以来学生党建工作、大学生党员教育培训取得的丰硕成果和基本经验的基础上，紧扣大学生党员的学习和生活实际以及大学生党员教育培训的总体目标，提出了进一步加强大学生党员教育培训的指导思想、基本原则、重要内容和实现途径，对创新大学生党员教育培训方式方法，保持和发展大学生党员先进性，加强党的执政能力建设和先进性建设具有重要的意义。
　　《大学生党员教育培训理论与实践》可作为大学生党员教育培训的教材，也可作为大学生党员学习马克思主义的理论读物和党务工作者的参考用书。

序

第一章 大学生党员教育培训工作概述
第一节 大学生党员教育培训的科学内涵
一、大学生党员教育培训的内涵、特征
二、大学生党员教育培训的功能
三、大学生党员教育培训与思想政治教育
第二节 大学生党员教育培训的现实意义
一、培养坚定的青年马克思主义者的本质要求
二、保持党的先进性的客观需要
三、加强党的执政能力建设的迫切诉求
第三节 大学生党员教育培训的总体要求
一、大学生党员教育培训的指导思想
二、大学生党员教育培训的总体目标
三、大学生党员教育培训的主要内容

第二章 大学生党员教育培训工作的回顾与总结
第一节 大学生党员教育培训工作的基本评价
一、党的十六大以来大学生党建工作得到蓬勃发展
二、大学生党员教育培训工作取得的主要成就
三、大学生党员教育培训工作存在的主要问题
第二节 大学生党员教育培训面临的挑战
一、内在动力不足影响教育培训效果
二、影响教育培训效果的国内环境因素分析
三、影响教育培训效果的国外环境因素分析
第三节 大学生党员教育培训的基本经验
一、深化思想认识、强化组织领导
二、开展专题教育、抓好日常教育
三、构建实践平台、抓好典型宣传

第三章 大学生党员教育培训的原则与途径
第一节 大学生党员教育培训的主要原则
一、以人为本、注重教育和联系实际、学以致用的原则
二、统筹协调、按需施教和营造氛围、潜移默化的原则
三、自我修养、增强党性和与时俱进、改革创新的原则
第二节 大学生党员教育培训的体制机制
一、健全党委总揽全局的领导体制
二、建立多层次、全方位的教育实施机制
三、构建完备的教育培训保障机制
第三节 加强大学生党员教育培训的实践路径
一、强化理论培训和实践锻炼
二、创新方式方法，拓展教育平台
三、完善考评和监督机制

第四章 加强马克思主义信仰教育，坚定正确的理想信念
第一节 坚定马克思主义信仰是对大学生党员的基本要求
一、马克思主义信仰是科学的信仰
二、正确的理想信念必须建立在马克思主义信仰之上
三、坚定马克思主义信仰是大学生党员的立身之本
第二节 马克思主义是中国共产党的理论基础和行动指南
一、马克思主义是我们立党立国的根本指导思想
二、毛泽东思想是对马克思主义的继承与发展
三、中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义
第三节 坚定马克思主义信仰的途径
一、大学生党员马克思主义信仰的现状分析
二、大学生党员要自觉学习马克思主义
三、大学生党员要善于运用马克思主义指导实践

第五章 加强社会主义核心价值体系教育，树立正确的世界观、人生观、价值观
第一节 社会主义核心价值体系是开展“三观”教育的根本指导思想
一、社会主义核心价值体系的基本内容和基本特征
二、社会主义核心价值体系是引领我国经济社会发展的旗帜
三、社会主义核心价值体系对“三观”教育的重要指导意义
第二节 以社会主义核心价值体系为指导，强化“三观”教育
一、树立马克思主义世界观，掌握科学的认识方法
二、树立共产主义人生观，端正人生态度
三、树立集体主义价值观，创造有价值的人生
第三节 树立正确世界观、人生观、价值观的途径
一、学习社会主义核心价值体系，提高思想理论素质
二、认同社会主义核心价值体系，正确处理各种利益关系
三、践行社会主义核心价值体系，强化党性锻炼

第六章 加强全心全意为人民服务的思想教育，时刻牢记党的宗旨
第一节 深刻认识党的宗旨的科学内涵
一、全心全意为人民服务思想的形成和发展
二、全心全意为人民服务思想确立的依据
三、全心全意为人民服务思想的科学内涵
第二节 新时期全心全意为人民服务宗旨的继承和发展
一、立党为公、执政为民是我们党的执政理念
二、以人为本的科学发展观全面体现了党的宗旨的时代要求
三、权为民所用、情为民所系、利为民所谋是党的宗旨的具体化
第三节 自觉践行全心全意为人民服务的宗旨
一、正确认识、坚持和把握党的宗旨与发展市场经济的关系
二、树立正确的利益观，实践党的宗旨
三、牢记党的宗旨，做德智体美全面发展的大学生

第七章 加强组织原则和纪律教育，增强组织纪律性
第一节 严格遵守和自觉维护党的纪律
一、党的纪律的内涵与特点
二、党的纪律是增强党的凝聚力和战斗力的基础
三、党纪观念和法律意识是对大学生党员的基本要求
第二节 民主集中制是党的纪律的重要内容
一、民主集中制是党的根本组织制度和领导制度
二、民主集中制是党内严肃的政治纪律和组织纪律
三、大学生党员学习和实践民主集中制的意义
第三节 坚持民主集中制，自觉遵守党的纪律
一、大学生党员在党内生活中要正确处理的几个关系
二、大学生党员在校期间要自觉实践民主集中制
三、大学生党员要做遵守和维护党的纪律的模范

第八章 加强党的作风教育，传承和弘扬党的优良作风
第一节 学习和掌握党的优良作风
一、党的作风的内涵与特点
二、党的优良作风的形成和发展过程
三、党的优良作风的内容
第二节 充分认识党的优良作风的重要性
_、党的优良作风是党的生命
二、正确认识新的历史条件下的党风状况
三、党的作风建设的基本经验
第三节 传承和弘扬党的优良作风的途径
一、加强党性修养，培养良好作风
二、树立社会主义荣辱观，塑造崇高品德
三、从现在做起，弘扬党的优良作风

第九章 加强义务和权利教育，增强党员主体意识
第一节 正确认识党员的义务和权利
一、党员义务和权利的内涵与特征
二、党员义务和权利是党的先进陛建设的根本保证
三、大学生党员履行义务和正确行使权利是保持先进性的基础
第二节 学习和理解党员的义务和权利
～、共产党员的八项义务
二、共产党员的八项权利
三、共产党员义务和权利的辩证关系
第三节 自觉履行党员义务、正确行使党员权利
一、大学生党员要强化主体意识，提高主体能力
二、大学生党员要自觉履行党员义务
三、大学生党员要正确行使党员权利

第十章 加强先进性教育，发挥先锋模范作用
第一节 正确认识和理解党的先进性
一、先进性是马克思主义政党的本质属性
二、“三个代表”重要思想是党的先进性的集中概括
三、加强党的先进性建设是巩固党的执政地位的需要
第二节 共产党员先进性是党的先进性的具体体现
一、党的先进性与共产党员先进性的内涵及相互关系
二、共产党员先进性是历史的、具体的
三、共产党员保持先进性的基本要求
第三节 时刻保持先进性，发挥先锋模范作用
一、大学生党员要在创先争优中不断增强先进性意识
二、大学生党员要明确先进性标准，践行先进性要求
三、大学生党员要做到“五个带头”，展示先进性形象
主要参考文献
后记