精彩书摘:
《马克思主义理论研究（九）》：
三、建设社会主义核心价值观是对社会主义国家
惨痛历史教训的深刻省思
从现实社会主义发展历史来看，中国共产党对于核心价值观重要性的认识是建立在社会主义国家惨痛历史教训基础上的。以苏联为例，它曾经是世界上最大的社会主义国家，它在建立社会主义制度以后，尽管没有明确提出要建设核心价值观，但其在意识形态和社会价值观建设过程中体现了这样的思想。苏联的社会主义制度是建立在争取人类解放的根本原则和实现每个人自由而全面发展的终极价值目标基础上的。可是，这种原则和价值目标只为苏联社会主义制度和意识形态建设提供了一个逻辑前提。要使其在苏联政治实践中发挥实际作用，苏联就必须进行理论创新，为其找到有效的实践载体。因此，从列宁时期开始，苏联就注重发挥“以集体主义、爱国主义和国际主义、社会主义人道主义”①为核心的共产主义道德的作用，以此作为实现上述原则和价值目标的有效方法。共产主义道德以道德的阶级性为理论基础，在20世纪50年代以前对苏联社会主义建设起到了巨大促进作用，捍卫了苏联社会主义的尊严。可是，从斯大林后期直至戈尔巴乔夫时期，苏联在进行共产主义道德教育的过程中犯了一系列严重错误，从而导致苏联核心价值观一步步背离马克思主义，最终被苏共抛弃。苏联先是在进行共产主义道德教育的过程中，出现了认识上的偏差，在对马克思主义的理解上犯了教条主义的错误。从而导致苏联共产主义道德教育在各个领域泛化；个人利益被国家利益和集体利益吞没；普通民众对道德教育的方式极度反感和腻味。接着，苏共逐渐放弃了以道德阶级性为核心的马克思主义伦理学，转向人道主义，主张普遍性、全人类性的道德原则。这种道德原则的妥协，直接造成苏共政治主张的转向，将苏联政治体制改革的目标引向人道的、民主的社会主义，致使苏联解体。从这个意义上说，苏共对马克思主义的教条化理解，以及从根本上放弃以马克思主义为指导的核心价值观的做法，衍生了诸多严重问题，这是导致苏联解体的根本原因。
中国对核心价值观重要性的认识也经历了漫长、曲折的过程。中国社会主义制度的建立是以中国共产党领导的新民主主义革命的胜利为历史前提的。中国共产党在新民主主义革命时期的一些理论探索和创新，为其在社会主义革命和建设时期进行核心价值观建设奠定了思想基础。在新民主主义革命时期，中国共产党提出了中国革命的近期和长远价值目标分别为“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”与建立“社会主义和共产主义”。①这些目标是与“实现人的自由全面发展”的终极目标相一致的。以此为基础，在社会主义革命和建设时期，中国共产党不仅坚定共产主义理想和弘扬艰苦奋斗精神，还在全国范围内倡导“独立自主、自力更生、无私奉献、全心全意为人民服务的道德规范”②。这些价值目标和道德规范对中华人民共和国成立初期国民经济的恢复和发展，以及社会主义改造的顺利推进起到了巨大的促进作用。
苏联和改革开放以前中国核心价值观建设的历史表明，对于社会主义国家而言，核心价值观是其主流意识形态的基础和本质体现，对国家的稳定与发展起着至关重要的作用。重视核心价值观建设，社会主义国家就能够保持强大的向心力、凝聚力和生命力，进而促进其稳定与持续性发展。而疏于核心价值观建设，社会主义国家就会变得离心离德，失去魂魄，进而陷入动乱，甚至走向覆灭。
在总结苏联和改革开放以前中国核心价值观建设历史教训的基础上，中国共产党于21世纪初正式提出建设社会主义核心价值观的思想。经过官方、学术界和社会各界的共同努力，党的十八大报告首次从国家、社会、公民三个层面将社会主义核心价值观的内容凝练为“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”③。
……
内容简介：
《马克思主义理论研究（九）》选取了第十一届浙江省马克思主义理论研讨会（金华会议）的优秀获奖论文等20余篇，在一定程度上反映了全省马克思主义理论研究的新成果。
目录：
第一篇 马克思主义基本理论与社会主义核心价值观建设
建设社会主义核心价值观的深层动因
——基于世界社会主义运动视角的分析
马克思宗教批判思想的历史脉络与双重维度
马克思主义意识形态主导权问题刍议
深化社会主义核心价值观传导的载体探析
以中国传统文化的智慧推动马克思主义中国化发展到新阶段
——亦谈习近平治国理政思想
论浙江精神的历史生成、时代内涵与现实意义
——基于总体性方法的解读
政治仪式视野下的高校社会主义核心价值观培育
第二篇 治国理政新理念新思想新战略
治国理政新思想的政治哲学基础
文化自信观的认知及其培育
优秀传统文化是坚定文化自信的重要支撑
——学习习近平总书记关于传统文化的系列论述
五大发展理念的价值共同体解读
论把人民放在心中最高位置的内涵、依据和路径
——学习习近平总书记系列重要讲话精神
习近平生态文明思想主要内容及其理论创新
中国特色社会主义现代化何以可能
——以西方现代化危机为视角
习近平治国理政新理念新思想新战略的逻辑定位及其展开
第三篇 全面从严治党与高校思想政治工作
执政党“秘书”制度考量
净化党内政治生态的挑战和对策
高校思想政治工作视域下的创业教育反思
——基于“立德树人”的视角
习近平执政话语生活化的多维度构建理路
论大众传媒与党的执政形象
中国特色生态问责制的历史嬗变与未来发展
香港青年学生思想危机症候及其成因探究
第四篇 全面深化改革与浙江实践
县域在协调推进“四个全面”战略布局中的使命担当
——兼论习近平总书记关于县域治理的思想
“三改一拆”：强化法治思维的浙江实践
“四单一网”简政放权的浙江经验与区域特色
乡贤引领下的农村风尚文明建设的实践与推进
习近平主政浙江的生态观探析
后记
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