水墨花卉技法名师课堂（套装5本）（随书附赠教学视频）从入门到精通，一本书学会国画技法

《水墨花卉技法名师课堂 荷》：

闲暇之余，常常光顾各类规模的荷塘赏荷活动，也曾专程到白洋淀遥望浩瀚壮观、绿荷湖烟、烁烁闪闪的荷花淀，尽情享受清风拂面，犹如置身“世外桃源”而心境释然。近赏“荷”之形神，顿感其“香远益清，亭亭净植”之美，亦品味着“荷”之性格高洁比德内涵所在，由此萌生画荷之欲望。习画墨荷须研学中国古今名家的传统画艺与美学思想，但自身的绘画基础、对美的形式规律的掌握与审美修养也十分重要。对于画者而言，还需潜心力行，弃趋利之欲，求心相修行。追画风不如求画意，画意即画之寓意、意境。求画意须静心观察荷之生长规律与形态特征，乃至与之情感互动，后经长而久之的研习实践，方可将“荷”之内在品性、美之寓意感受表现得淋漓尽致。作为中国传统绘画研习者，笔者将多年来在相关艺术领域实践中获取的绘画表现规律与审美素养的积累融会于“墨荷”研习之中，且自以为较有收获。因此，笔者愿将阶段性研习“墨荷”作品与大家分享，旨在以此“墨荷”画式、画法尝试以及个人对中国传统水墨画的感悟之道，为更多同路人指点迷津。

《水墨花卉技法名师课堂 竹》：

一、意在笔先，取象不惑

在中国画的创作过程中，作画者要“意在笔先”，画竹子要“成竹在胸”。二者有些相通，但并不完全一样。意在笔先是以情感因素为主，成竹在胸则要求作者对竹子的生长规律、形象特点了然于胸，“存储”的因素更多一些。写竹之态，则要求画出带有创作者情意的物象——“意象”，写的过程是抒情达意的过程，是缘物寄情，是情感、情绪的自然流露和表述。有情则有意，有意则生象。情意是偏于心的部分，象则是情意的承载。写出意象，是用笔墨将意象迹化的过程，是带着情绪，带着激情的。

二、书画相通，以书入画

元代赵孟頫讲：“石如飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同。”在这里赵孟頫把画竹直接说成了“写竹”，可见画竹之法是典型的“以书入画”。竹子的画法看似简单，却包含了中国传统水墨语言中的多种用笔语素。古人在总结画竹的体会时也讲，画竹竿用篆书的笔意，竹节用隶书的笔意，竹枝用草书的笔意，竹叶用楷书的笔意。这里讲的是笔锋运用和用笔速度不同的问题，即画竹竿的用笔要缓些，要速度均匀；画竹枝用笔最快，取枝的动势与姿态；竹叶的特点则比较明确，所以用笔要严谨，其用笔速度比画枝慢，比画竿快。

《水墨花卉技法名师课堂 荷》：

李炳训， 1984年毕业于清华大学美术学院（原中央工艺美术学院）室内设计专业 。天津美术学院教授、硕士生导师，纪委书记；中国美术家协会会员、天津美术家协会理事、中国美术家协会环境艺术设计委员会委员，多年从事环境艺术设计与教学工作。

凤凰原色，凤凰空间旗下美术类原创品牌，已出版大量优质美术书籍，涵盖国画、素描、速写、水彩、彩铅、动漫等多样种类的绘画教程。

凤凰原色追求具有包容性、丰富性、前瞻性的美术佳作，致力于打造深入生活的美术书籍与美术教育服务，为读者构建异彩纷呈的艺术世界。

《水墨花卉技法名师课堂 兰》：

高山，1999年至2002年在天津美术学院视觉传达系就读，获文学硕士学位。1994年至2000年，在天津美术学院职业学院任职，2000年至今在天津美术学院设计艺术学院视觉传达设计系任教，任系主任。专著有《高山画兰作品集》（天津人民美术出版社出版）。

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《水墨花卉技法名师课堂 梅》：

尹冰，2011年毕业于天津美术学院国画系，师从霍春阳、贾广健、刘文生、周午生等先生。2014年毕业于天津美术学院研究生院，研究方向为古典写意花鸟。被天津画院聘为首届青年创作中心画家，天津市政协花鸟画研究院研究员，天津市中国画学会研究员，李可染画院青年画家。

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《水墨花卉技法名师课堂 竹》：

申世辉，1959年生于天津，天津美术学院教授、硕士研究生导师，中国“云海画院”副院长，中国美术家协会会员，曾任天津市美术家协会副秘书长。主讲中国水墨画课程、中国绘画的人文背景课程和书法课程。出版有《申世辉泼墨散锋大写意山水画》《新画谱—山水》《申世辉画集》《申世辉山水画作品集》《山水的画法》《竹子的画法》《荷花的画法》等著作。

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《水墨花卉技法名师课堂 牡丹》：

高新越

生于天津，本科毕业于天津美术学院中国画学院，获学士学位。

现就读于天津美术学院中国画学院研究生院，导师霍春阳先生，天津市花鸟画艺术研究院研究员。

2017年水墨作品入选“法无定相”天津市政协花鸟画艺术研究院当代名家学术作品展；

2018年入选“2018中国水墨现场（天津美术馆展出）”；

2018年8月年在美国举办个展“水墨崇高一高新越中美巡回展；

2018年水墨作品入选“新粉本——非常融合”当代中国工笔画2018年提名展；

2019年水墨作品入选“新世纪·新思想·新征程”天津美术学院纪念改革开放四十周年主题作品展；

2019年水墨作品入选“继往开来，水墨新潮”——森林中国水墨写生作品展；

2019年水墨作品入选“含道映物”霍春阳师生作品展；

2019年水墨作品入选“学院新方阵第十二届年展”。

凤凰原色，凤凰空间旗下美术类品牌，已出版大量优质美术书籍，涵盖国画、素描、速写、水彩、彩铅、动漫等多样种类的绘画教程。

凤凰原色追求具有包容性、丰富性、前瞻性的美术佳作，致力于打造深入生活、缤纷多彩的美术书籍与美术教育服务，为读者构建异彩纷呈的艺术世界。

《水墨花卉技法名师课堂 荷》：

习画墨荷须研学中国古今名家的传统画艺与美学思想，但自身的绘画基础、对美的形式规律的掌握与审美修养也十分重要。

本册是水墨花卉五大题材中的荷，在中国文化传统中，荷是高尚、廉洁的化身。本册主要讲解写意荷的国画技法演示，从对荷的认知、画面构图、基本画法，到具体步骤详解，旨在让读者清晰参考学习，从而轻松稳步学会国画写意荷的基本方法。

《水墨花卉技法名师课堂 兰》：

兰，有着飘逸俊秀、绰约多姿的叶片，高洁淡雅、形神兼备的花容，清冽不浊、醇正幽远的花香，让人深深陶醉。兰的纯洁、高雅和超凡脱俗，似乎包含着传统文化意义中“君子”的一切优秀品质。许多文人雅士，不仅喜欢写兰、咏兰、画兰，更喜爱用兰自喻。诗人屈原在《离骚》中，有“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”的诗句，以兰花来象征品格高尚，抒发自己的感情。《孔子家语》则说：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不为穷困而改节。”还说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，而与之俱化。”可见，数千年前，兰在人们心目中就有了崇高的地位。

练习写意兰花, 首先要多观察兰花的生长规律。在充分理解兰花结构造型的基础上再进行写意画的尝试，似可事半功倍。

本书从“观兰”“品兰”“写兰”入手，让读者对兰花有了情感解读，到如何选择绘画工具，如何用笔、用墨、调色，各种技法、构图的介绍，从方法到立意，涵盖了作画的方方面面。书中还收录了大量范画作品，让读者不仅从细微处了解画面之美，更可以从完整大图感受画面意境。书中采用步骤图的形式，详细的介绍了兰花的作画要点和构图布局，打破新手创作难的局面，让初学者也能轻松画出属于自己的完整作品~  

《水墨花卉技法名师课堂 梅》：

“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论。“造化”即大自然，是艺术创作的基础。自然的物象转化成艺术，需要艺术家的“心源”。除去技巧问题，画者更需要将自然之景诗意地表达出来。

梅花，中国文人墨客广为称颂的题材之一，其色众多，适合入画的有白、红、黄三色；其香清幽，中国文人常常根据自己的境遇，将其意化成“孤”“冷”“暗”等心理感受，赋予梅花独特的审美方式，借其托物言志，感物抒怀。

写意梅花，即是从笼统模糊的大自然中将画者对于梅花的想象抽离出来，选取符合审美规律的形象，摒弃不符合美的秩序的形象，以“取舍”两字创作艺术作品。

本书从作画准备开始讲解，如何选择绘画工具，如何用笔、用墨、调色，到写生观察、取景的方式，各种技法、构图的介绍，从方法到立意，涵盖了作画的方方面面。书中还收录了大量范画作品，让读者不仅从细微处了解画面之美，更可以从完整大图感受画面意境。书中采用步骤图的形式，详细的介绍了梅花的作画要点和构图布局，打破新手创作难的局面，让初学者也能轻松画出属于自己的完整作品~    

《水墨花卉技法名师课堂 竹》：

本册是水墨花卉五大题材中的竹，在中国传统文化中，竹子因其谦逊高洁、坚韧不拔的品格，劲直清雅、摇风弄影的姿态，很早就被画家们所关注，为历代诗人、画家题诗作画的对象，古人常借写竹抒发个人情感。画竹也寄托了我们当代人的精神内涵。本册主要讲解写意竹的国画技法演示，从对竹的认知、竹的基本画法，到具体步骤详解，与不同姿态的竹子范画，旨在让读者清晰参考学习，从而轻松稳步学会国画写意竹的基本方法。

《水墨花卉技法名师课堂 牡丹》：

牡丹因颜色鲜艳，外形富贵，一直被誉为花中之王，也被视为我国的国花。对于牡丹，从古至今都不乏赞美之词，刘禹锡的《赏牡丹》中“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的名句形象生动地说明了这一点。牡丹象征着高贵、富贵，历史上早有国色天香之说，也象征着祖国和民族的繁荣昌盛。同时牡丹自宋朝以来就被画家所喜爱，一直都是画家抒发情感，表达感情重要的载体之一。

本书从作画准备开始讲解，如何选择绘画工具，如何用笔、用墨、调色，到写生观察的方式，各种技法、构图的介绍，从方法到立意，涵盖了作画的方方面面。书中还收录了大量范画作品，让读者不仅从细微处了解画面之美，更可以从完整大图感受画面意境。书中采用步骤图的形式，详细的介绍了牡丹的作画要点和构图布局，打破新手创作难的局面，让初学者也能轻松画出属于自己的完整作品~    

《水墨花卉技法名师课堂 荷》

《水墨花卉技法名师课堂 兰》

《水墨花卉技法名师课堂 梅》

《水墨花卉技法名师课堂 竹》

《水墨花卉技法名师课堂 牡丹》