精彩书摘:
《中国公民科学素质报告（2015～2016）》：
2.掌握基本的数学运算和逻辑思维能力
（8）掌握加、减、乘、除四则运算，能借助数量的计算或估算来处理日常生活和工作中的问题。
（9）掌握米、千克、秒等基本国际计量单位及其与常用计量单位的换算。
（10）掌握概率的基本知识，并能用概率知识解决实际问题。
（11）能根据统计数据和图表进行相关分析，做出判断。
（12）具有一定的逻辑思维的能力，掌握基本的逻辑推理方法。
（13）知道自然界存在必然现象和偶然现象。解决问题讲究规律性，避免盲目性。
3.掌握基本的物理知识
（14）知道分子、原子是构成物质的微粒，所有物质都是由原子组成，原子可以结合成分子。
（15）区分物质主要的物理性质，如密度、熔点、沸点、导电性等，并能用它们解释自然界和生活中的简单现象；知道常见物质固、液、气三态变化的条件。
（16）了解生活中常见的力，如重力、弹力、摩擦力、电磁力等。知道大气压的变化及其对生活的影响。
（17）知道力是自然界万物运动的原因。能描述牛顿力学定律，能用它解释生活中常见的运动现象。
……
作者简介：
李群，男，中国社会科学院基础研究学者，数量经济与技术经济研究所研究员、博士研究生导师、博士后合作导师。主要研究方向为经济预测与评价、人力资源与经济发展。出版专著4部，在国内外期刊发表学术论文100余篇，主持国家课题多项、省部级课题30余项，正在主持北京市软科学课题“开展北京地区公民科学素质基准测试与评估”。
陈雄，中国科学技术交流中心科普处处长，硕士研究生，副研究员。主要从事国家国际科技合作专项项目、科学技术普及和科学传播活动的相关研究和管理工作。主持了国家发展和改革委员会应对气候变化司南南合作基金项目“科技应对气候变化国际合作”（2012年），参加了国家973计划项目“科技应对气候变化国际合作”（课题编号：2010CB955804）、国家科技支撑计划项目“气候变化国际谈判与国内减排关键支撑技术研究与应用”（课题编号：2012BAC20B09）、“我国应对气候变化科技发展的关键技术研究”，并承担了科学技术部国际合作司的调研任务“十三五国家国际科技合作重点领域研究”等。
马宗文，中国科学技术交流中心科普处助理研究员，硕士，主要从事科学技术普及和公民科学素质相关研究工作。作为主要研究人员承担过国家软科学研究计划项目“公民科学素质基准测评方法研究”（2012年）和国家科技创新战略研究专项“公众获取科普知识主要途径和渠道研究”（2015年）等研究工作。
内容简介：
《中国公民科学素质报告（2015～2016）》以“2015年中国公民科学素质基准调查问卷”所选取北京、重庆、广州、黑龙江、湖南和陕西六省（市）12693位公民进行的调查为依据，围绕提升中国公民科学素质这一主题，对中国公民科学素质建设展开了新研究，力求为政府部门研究并制定中国公民科学素质相关政策提供必要依据，为提升中国公民科学素质提供理论及实践支撑。
目录：
Ⅰ 总报告
1 中国公民科学素质调查研究报告(2015～2016)
【李 群 陈 雄 马宗文 王 宾 孙计领 刘 涛】
一 调查研究背景
二 抽样调查设计
三 统计分析方法
四 结果与分析
五 政策建议
Ⅱ 理论篇
2 《中国公民科学素质基准》研究综述【李 群 杨 琛 王旭彤】
3 提升中国公民科学素质助力实施创新驱动发展战略【李 群 刘 涛】
4 “互联网+”背景下未成年人科学素质培养的策略研究【崔春生】
5 农民科学素质和农民收入的理论与实证研究【马宗文 郑焱东 许佳军】
6 城镇劳动人口科学素质及影响因素分析【刘 涛 李 群】
7 领导干部和公务员素质提升路径研究【董全超 王 宾 李 群 阚亚琪】
8 教育和公民科学素质的关系研究【李 群 孙计领】
Ⅲ 实践篇
9 提升公民科学素质的有效途径
——高水平科普人才队伍建设对策思考
【董全超 陈 雄 胡菲宁 李 群 肖 健】
10 加强科普工作政策研究有效提升公民科学素质
——以北京市为例【汤乐明】
11 中国航天企业青年科学素质基准研究及对策分析
【李晓涵 曾何荣 刘彩霞 马 鑫】
12 普及眼科知识提升公民健康生活质量【胡爱莲 张 旭 刘 瑛】
13 基于STEAM和创客教育的青少年科学素质提升实践【刘志刚】
14 2015年重庆市公民科学素质基准测试调查分析【重庆市科学技术委员会宣传统战处】
Abstract
Contents
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