坚持社会主义核心价值体系研究中的问题意识:第二届全国社会主义核心价值体系高层学术研讨会论文集

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精彩书摘:
  社会主义核心价值体系教育的几个关系
  “社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向”①,对于这样一个确保社会主义方向的核心价值的教育,意义非同寻常。在进行社会主义核心价值体系教育时,有一些基础性的问题需要认真思考,予以理清。既要体现社会主义核心价值的理论性、逻辑性,又要体现传播接受的规律、政治教育和价值教育的规律、教育规律。
  1.核心价值体豫与核心价值观的关系
  社会主义核心价值体系融汇马克思主义、中国特色社会主义、民族精神与时代精神、社会主义荣辱观,为全社会提供着共同的理想信念和道德规范,是社会主义意识形态的本质体现,构成一个严谨一贯的整体,注重逻辑性、科学性、规律性,是社会主义价值追求的论辩证成,有着逻辑体系所要求的自身的圆融性、自洽性。核心价值体系,来自唯物史观这一坚实的理论根基,决定了其与人类社会发展的规律相一致,是科学社会主义的价值追求,具有人类发展的先进性,顺应了人类社会发展的规律,代表着人类前进的价值方向,是我们凝聚共识,形成共同思想基础的理论根基。列宁指出:“为什么马克思的学说能够掌握最革命阶级的干百万人的心灵,那你们只能得到一个回答:这是因为马克思依靠了人类在资本主义制度下所获得的全部知识的坚固基础;马克思研究了人类社会发展的规律,认识到资本主义的发展必然导致共产主义,而主要的是他完全依据对资本主义社会所作的最确切、最缜密和最深刻的研究,借助于充分掌握以往科学所提供的全部知识而证实了这个结论。”③
  核心价值体系之作为“体系”,要体现这一理论的完整结构,博大精深,系统圆融。而“核心价值观”,则需要人们简明地把握,朗朗上口,化识为智,转识成德,在价值选择和实践行动中体现,因而是核心价值体系最简洁、最直白的体现,它使社会主义核心价值体系更简洁、更鲜明,更富有凝聚力、感召力,更易于传播、深入人心。
  价值观是关于价值的基本观点,起着评价标准、评价原则、尺度的作用,核心价值观统领着具体价值观如经济价值观、政治价值观、道德价值观、职业价值观、生活价值观等。价值观既是对价值问题的总观点,具有一般的指针意义,又有其时代特征,与特定的社会阶段、历史时期、文化背景等具体情形相联系,有着它自身的丰富内涵。经济关系、社会形态、社会理想等都对之产生影响。这种时代特f生赋予价值观与现实脉搏息息相通的品格,一定的价值观念总是可以折射出当时社会历史文化的状况。具体到当今时代,正确的价值观,不仅能为社会主义市场经济提供思想保证、价值基础、精神动力,同时还是我们社会主义建设的目标,是我们努力的一个方向,是社会主义的一个本质特征。价值观反映出了从事物质活动的终极意义与追求,它是生活的目标与意义所在。
  党的十八大提出从国家、社会、公民层面,提出了要倡导的核心价值观,但这方面要做的工作还很多,如深入研究与阐释社会主义核心价值体系的科学内涵、结构要素、内在关系,研究社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系、社会主义核心价值体系与社会主义道德体系、社会主义法律体系之间的关系,深入研究、培育、践行社会主义核心价值观,研究与凝练不同群体的价值观,探讨社会主义核心价值体系教育与大学生理想信念教育等等。
  2.国家意识形态与个体发展需求的关系
  马克思说过,理论在一个国家实现的程度,取决于理论满足这个国家的需要程度。要发挥当代中国马克思主义的指导作用,就要充分发挥这一科学理论对现实的解释力、说服力,体现马克思主义的强大生命力。社会主义核心价值体系,是社会主义社会本质特征的要求与体现,是坚定社会主义信念、坚持社会主义制度的重要精神力量。作为党和国家的意识形态,需要传播、普及、推广、践履。但国家意志,如何与个体发展需求相一致?如何把国家意志与个人发展的需求有机结合?
  价值教育不能总是“我要求你如何如何”,而是也要体现“你自身发展要求如何如何”。在价值问题上,行动者、主体的自身需求,自身向善的动力,是根本的内因。其实,二者可以有一个很好的结合。马克思主义、社会主义核心价值推崇的就是每个人的自由全面发展,它与人的需要高度一致。个人与共同体的一致。在马克思看来,真正获得自由和独立性的个人会形成一种新型的社会关系,一方面,“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”①,另一方面,“个人在自己的联合中并通过这种联合获得自由”。马克思主义最重视的,是现实的人的全面而自由的发展。
  ……
内容简介:

  实现“中国梦”必须要弘扬中国精神。中国精神的核心在于核心价值观,社会主义核心价值观必须体现社会主义国家的本质、维护人民的利益,执政为民,才能战略其理论魅力、中国精神才能大放异彩。为此,怎样理解核心价值体系的范畴属性?怎样理解社会主义核心价值体系的主体属性?怎样理解社会主义核心价值体系对于社会思潮的引领属性?怎样理解社会主义核心价值体系的信仰属性?这既是个理论问题,更是个实践问题。《坚持社会主义核心价值体系研究中的问题意识:第二届全国社会主义核心价值体系高层学术研讨会论文集》围绕这些问题展开了深入的探讨。

目录:
序言
理论怎样避免空谈(代引论)
社会主义核心价值体系的理论研究
如何理解核心价值体系是文化的精髓
社会主义核心价值体系教育的几个关系
构建社会主义核心价值体系的基本原则
核心价值体系建设:社会建设的主题
略论社会主义核心价值体系的作用
核心价值体系与党的执政地位的关联——以苏俄为例
以马克思主义为指导构建社会主义核心价值体系——论马克思主义的魅力
社会主义核心价值体系整体研究摭论
人民当家作主是社会主义的根本结构——从结构与功能的角度看社会主义
当前中国的价值观冲突及其前景
中国共产党价值目标三议
终极价值及其确立
伯克特论马克思的价值分析的生态学维度
关于政治价值的表现形态与意识形态关系的若干问题
社会主义核心价值体系的实践研究
社会主义核心价值体系的实践性探讨
社会主义核心价值体系建设三“位”谈——兼论干部队伍思想作风建设的时代诉求
社会主义的信仰与现实——对中国初级阶段的社会主义之再认识
试论信仰的导向和凝聚作用——对社会主义核心价值体系中的信仰问题的一个价值论考察
社会建构主义方法在社会主义核心价值体系教育中的应用
论社会主义核心价值体系建设中的方法论原则
我国网络社会秩序构建进程中的价值认同
道德教育对人的价值实现内在维度探析
社会主义核心价值体系融入国民教育路径之思考
社会主义核心价值体系与国家文化软实力
人民主体性在社会主义核心价值体系大众化中的三重维度
社会主义核心价值体系的引领研究
社会主义核心价值体系引领社会思潮的方法论困境及对策
社会思潮引领必须面对的理论问题
以社会主义核心价值体系引领社会思潮的几个理论问题——以评价论为阐释视角
社会主义核心价值体系:引领凝聚融入——以通识教育课程《医学人文概论》建设为例
社会主义核心价值观研究
三层次社会主义核心价值观及其内在关系
论社会主义核心价值观的体系性
正确认识社会主义核心价值观的三重使命
“三个倡导”的价值论意义——谈谈社会主义核心价值观理论表达的价值合理性
马克思的资本哲学与当代资本价值观的重建
论核心价值观的原始发生:合法性与合理性
民主:一个社会主义核心价值理念——马克思民主思想的当代视野
作为国家精神的核心价值观培育
在培育社会主义核心价值观的实践中立德树人
军队培育社会主义核心价值观的路径探析
论社会主义核心价值观确立的重要意义
论社会主义核心价值观念的认同
社会主义核心价值观的相关问题研究
培养大学生领导力:高校核心价值观教育的新载体
校园网络文化产品与大学生社会主义核心价值观培育
后记
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