开口吧,孩子

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  • 商品名称:开口吧,孩子
  • 商品编号:12378125
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  • 上架时间:2022-03-12

精彩书摘:
  《开口吧,孩子》:
  懵懂的婴儿时期
  儿子小时候非常安静,不哭也不闹,大约四小时喂一次奶,尿布湿了就换。平常就乖乖地躺在床上,两只手常在自己眼前晃啊晃的。当时儿子由妈妈二十四小时照顾,我则全心投入工作,每天下班后回娘家吃晚餐,看看儿子,没停留多久又赶回家,大女儿则由婆家带到五岁,所以我不太清楚一般幼儿的发展状况,只知儿子幼时似乎和一般孩子的发展没什么两样。人家说:“七坐、八爬、九发牙。”娘家在公寓的一楼,印象中儿子十个月左右,便时常坐在婴儿床里玩耍,有时妈妈也会在地上铺着纸板,让儿子坐在纸板上玩。
  十一个多月时,儿子常会扶着婴儿床的栏杆站起来,我让他学习在地上自己站起来,他会想办法扶住椅子或桌脚之类的东西。刚开始他摇摇晃晃走了几步,经过三四天后,他竟然就可以稳稳地走上至少三四米远。学会走路之后,他就像一般的孩子一样到处走动,东碰西碰,有时一手拿着玻璃瓶,另一手拿着塑料瓶,他会轻轻地把玻璃瓶放在地上,而另一手的塑料瓶就随意丢开,当时我觉得他能分辨玻璃瓶是易碎物,还挺聪明的。此外,儿子和其他同龄孩子一起坐在婴儿床里,我帮他们照相时,他们的眼睛都会朝向镜头。当时儿子并未露出异状,我也没特别留意他与其他孩子互动的情形。
  儿子一岁左右时,会站在婴儿床里看连续剧。记得有一次,剧情演到一个人很凶地在骂另一个人,儿子看到时还用手轻轻拍着前胸,脸上的表情一看就知道是怕怕,当时我还乐观地觉得儿子的认知能力相当不错嘛!
  语言迟缓,大只鸡慢啼
  然而,儿子到了两岁多还不会讲话,也从没开口叫过“爸爸”和“妈妈”。我听说男生的语言发展比女孩子较慢一些,便没特别在意,想再等待一段时间,后来才听一位邻居说儿子可能是高功能自闭症,建议我带儿子到医院检查。这位邻居当过志工,但是当时我也不知道“自闭症”的详细状况,便带儿子到医院检查耳鼻喉和听力神经传递等问题,检查结果并无异状。妈妈安慰我说:“可能是大只鸡慢啼,你三四岁的时候,还不是这样,现在也是那么会说话,不要紧啦!不用烦恼。”
  所谓的“大只鸡慢啼”,就是指大器晚成的意思。不仅是儿子,连我小时候,大舅舅都说:“这个憨芬嘛!不知道长大以后会不会读书?”我考上博士班以后妈妈还常提起这档事。只是现在回想起来,也许“大只鸡慢啼”是一句安慰我们做父母的话吧。许多父母急于看到孩子的成长,常常缺乏耐心等待,老人家就会说这句话以示安慰。
  现在回想起来,妈妈会说“大只鸡慢啼”,除了联想到我小时候的成长经验以外,可能也与儿子的脸长得聪明伶俐,还有儿子懂得弯下腰轻轻将玻璃瓶放在地上的行为有关。但是“大只鸡慢啼”毕竟是安慰性质的话,我也曾听其他身心障碍者的家长表示,她们的孩子发展较慢,也曾被别人用类似的话来安慰。后来想想,或许当时我也是不愿意承认自己的孩子有问题,所以常常用“大只鸡慢啼”的心态来安慰自己,至少心里能得到些许的安定。
  误食高血压药,送医急救
  儿子一二岁时,妈妈常背着他做家事,有时太累把他放下来,又怕他走出去,只好用丝袜绑在儿子的腰上,限制儿子的走动范围。那时候还被大舅开玩笑说要妈妈注意儿童保护法,妈妈说为了安全考虑也无可奈何。
  ……
作者简介:

陈淑芬,特教教师。一九六○年生,辅仁大学图书馆学系毕业。其子被确诊患有自闭症后,毅然转换跑道,于二○○○年考入台北市立师范学院特教师资班,后攻读台北市立教育大学身心障碍教育学系硕士、台北市立大学教育学系博士。撰有《整合游戏团体对增进高功能自闭症儿童口语沟通能力之研究》《永不放弃希望:一位自闭症者母亲之生命叙说》等作品。

 



内容简介:

本书是一部关于自闭症孩子的特殊教育读物。作者试图用关于爱与牵挂的六堂课,将她与患有自闭症的儿子一起生活、一起摸索、一起成长的故事,通过细腻真诚的文字表现出来,以此来翻转人们对特殊教育与自闭症孩子的定义,可读性强,具有很好的参考借鉴价值。

目录:

推荐序一爱,征服一切

推荐序二理解自闭症

推荐序三他不是白痴,他是星儿

推荐序四如果你了解他,就不需要我了

自序

 

第一课“雨人”到我家

生产的惊险回忆

懵懂的婴儿时期

疑似自闭症,到处就诊

确诊为自闭症如同晴天霹雳

妈妈的失控

为儿毅然转习特教

 

第二课曲折求学路

学龄前的困境

小学阶段:就读普通班或特教班的两难

中学阶段: 持续在普通班学习

高职阶段: 就学还是就业?

工坊职训阶段: 一波三折的煎熬抉择

短暂的大学时光

 

第三课“开根号”的孤独星球

语言障碍

理解能力进步: 听得懂“反话”

以优势能力教导

训练孩子的生活自理能力

心智被语言困住的天使

优异的数字天分

天才与白痴一线之隔

 

第四课一个人去旅行

旅遍台湾的交通达人

生命历程的转折,去旅行吧!

 

第五课难以启齿的怪癖行为

不爱穿袜子被同学抱怨

丝袜的致命吸引力

喜欢收集饮料,只买不喝

角色认同问题

纠纷处理

 

第六课永不放弃希望

母职的教养方式

家长心态的改变与调适

家有自闭儿: 给家长的建议

永不放弃希望

 

后记


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