治学有道 育人无痕：翻译学女教授访谈录

改革开放以来，中国与世界联系日益密切，中华文化与世界文明的交流、交锋、交融日趋频繁，我国翻译事业迎来前所未有的发展机遇。随着“一带一路”倡议的实施与深入推进，语言服务的地位与作用日益凸显。如何加强“一带一路”沿线各语种翻译人才培养和储备，是翻译教育领域必须应对的现实挑战和应有的使命担当。

优质师资是翻译教育的质量保证，是决定翻译专业建设成败的关键。目前翻译教育发展的瓶颈就是如何培养合格的翻译教师。培养路径可以“内外兼修”，翻译教师自身不断学习，老教师“传、帮、带”，加上不定期的师资培训和课程学习。在此背景下，复旦大学外文学院开设了一门“翻译教学理论与实践”课，在一定程度上提高同学们对教学的热情、引导他们从教的意向。 2020年春天，受疫情影响，这门课改为线上授课，有博士生、科学学位硕士、翻译硕士和访问学者等选修。为帮助学生理解教育的社会性、心理性和复杂性，我带领他们观看教育主题的电影《蒙娜丽莎的微笑》。20世纪 50年代的美国，卫斯理女子大学艺术史女教师凯瑟琳勇于挑战传统和校规，赢得了学生的尊敬和爱戴，被女学生称为“蒙娜丽莎”。看完电影以后，同学们反响非常热烈，于是我想：身边这样优秀的女老师为数不少，为什么不让同学们直接接触她们、了解她们、学习她们，更加深

刻地理解翻译教学这个职业以及翻译教师这个身份？

于是，我们开始以真实项目为导向的课程活动——访谈优秀女教授是如何成长的，其目的在于描述教师真实的成长故事，探究优秀教师的成长规律。 2020年 4月到 9月，我们实施了以下步骤：（1）本课程是研究翻译教学的，所选取的受访教师名单主要来自翻译教学类论文文献，由学生自由选择一位自己仰慕敬佩的老师；（2）授课教师确定访谈维度，包括翻译教学、翻译实践、翻译研究、女性成长四个方面；（3）授课教师与每位受访教师初步沟通，确认她们是否同意接受学生访谈；（4）请覃俐俐老师给学生进行访谈专题讲座，并推荐有关访谈技术的书目；（5）学生收集资料，进行访谈并整理成稿，征求受访教师意见后，经过指导老师几经打磨，逐步完成。

本来只是同学们普通的课程作业，但是当我阅读完同学们的访谈报告之后，被深深地感动了！这些优秀教授展现了新时代翻译研究者的治学风貌，描绘出一幅幅暖心感人的教学画面，呈现曼妙的育人风采和精彩的翻译世界。其中既有阅历丰富、学养深厚的资深教授，虽然身居二线，依旧老当益壮，笔耕不辍；也有儒雅美丽、才华横溢的年轻学者，虽然教务繁忙，仍然妙手著文，著译频出。这些故事呈现出优秀的翻译女教师都“心中有爱，眼里有光”，都与人为善、乐学好教，对翻译具有浓厚的兴趣，对学术执着追求，对学生疼爱有加。她们在教学中不仅传授具体技能，更关注对学生思维方式的训练和人格精神的塑造。这些优秀教师的成长故事，汇聚成一股积极向上的清流，将鼓舞更多年轻学子踏上翻译教育之路，激励更多女翻译教师在职业发展困境中找到精神动力，推动更多人在翻译的学术殿堂里求真、向善、齐美。

本书以翻译学界优秀女教授的成长为主题，以对话的形式揭示她们的治学育人之道。它与常规意义上的学术编著有所不同，主要体现在三个方面：（1）以“人”为主体。教育是以“人”为中心的活动，本书以访谈这一研究形式将翻译教育中的主体——教师和学生——连接在一起，一方面学生通过访谈问题探索教师的成长历程和心灵世界，另一方面教师的分享也促进学生反思自己的成长，带给他们思想的启迪，带给他们自我成长。（2）平易的故事风格。本书采用访谈的方法摒弃了冰冷的理论话语，从不同角度自然地展现教授们在翻译、研究、教学三方面不断学习和探索的经历，比学术论文更加真实感人。（3）具有情景性。朴实的师生对话，让学者们走下被学子和新手教师仰视的神坛，呈现出真实具体的生命状态。这有助于读者在阅读中进入她们的人生场景，引起“共情”，从而激励他们学习和借鉴。

书稿成型之际，首先要把特别的感谢奉献给接受采访的 20位教授，是你们的拳拳之心和对学生的关爱，成就了我们的访谈，也特别感激你们无私分享教书育人心得和成功治学之道，于润物无声中影响了正在求学的年轻学子。其次，特别感谢恩师、《上海翻译》主编何刚强教授在百忙之中欣然答应作序。何老师一直很重视翻译师资建设，多次主持召开翻译师资建设专题会议，对翻译师资培养与培训工作提出展望与建议等。他除了身体力行，成为复旦大学学生“我心目中的好老师”，还不断撰文著述，研讨翻译师资资质和师资发展方略，呼吁“翻译教师当自强”！翻译界有如此关心教师成长的长辈，何等幸运！何老师不但认真阅读了每一篇访谈，写了细致的感受，还激情洋溢地总结了这批译学女教授的感召力与风范，让我们备受激励和鼓舞。

此外，还要感谢中央民族大学的覃俐俐副教授。她不但分享了她博士生阶段访谈的经验，给我们同学做“如何访谈”讲座，而且还全程参与了课程学习和对学生的访谈指导，认真编辑和校改每篇报告。覃老师的无私奉献和对教育的热爱也感染着我，一直把这项“意外的成果”进行到底。感谢 20位访谈者（ 16位同学、 2位访问学者、 2位翻译教育研究者）不厌其烦地修改，和我们一起完成了一次学术

成长的愉快旅程。最后，感谢复旦大学外文学院的学术专著资助，让

我们的努力以编著形式与读者见面，希望读者喜欢，在收获感动的同时，汲取更多的智慧。感谢文汇出版社接受这本比较“另类”的学术编著，让更多的读者在春风化雨中领略教授们的治学育人之道。

陶友兰

于复旦书馨公寓

2021年 1月 18日

陶友兰，复旦大学外文学院翻译系教授，博士，博士生导师，博士后合作导师，入选中宣部2019年全国文化名家暨 “四个一批人才(国际传播界)”。中美富布赖特学者，德国洪堡学者。曾赴英国、德国、美国多所大学访问进修。

教授的课程包括“翻译与思辨”“翻译研究方法论”“译学理论研读”“翻译教学理论与实践”等。主要研究兴趣为翻译教育与教材研究、中国典籍英译及其接受研究、跨文化交际研究、翻译语料库研究等。

主持中宣部、国家社科、教育部、上海市级课题多项，在国内外期刊上发表学术论文70余篇，出版专著、编著、口笔译教材、论文集、译著等多部。兼任Interpreter and Translator Trainer，Perspectives等国际杂志以及国内多家核心期刊的编委和审稿人。

覃俐俐，中央民族大学外国语学院翻译系副教授，博士，曾在英国伦敦大学亚非学院翻译研究中心，Middlesex大学翻译研究中心访问进修，主攻翻译教师研究、翻译教育史研究。完成专著《汉英翻译教师教学能力研究》，曾在《上海翻译》、《外国语文》等发表文章多篇。人类学译著入选商务印书馆“汉译世界学术名著丛书”。主持北京市社科项目1项。教授的课程包括“西方翻译理论”“高级汉英笔译”“译文赏析（汉译英）”“翻译概论” 等。

本书是一部访谈集，以“优秀女翻译教师是如何成长的”为题，呈现中国20位翻译女教授的职业生涯。这些女教授分别执教于各大高校，通过对她们成长历程、事业发展、学术贡献的叙述，揭示了女翻译教师优秀品质的构成，以及她们如何突破环境的局限，追求卓越并抵达卓越。

序言：译学群芳谱，杏坛巾帼范

前言

潜心为学，大爱为师——专访澳门大学张美芳教授

译者达智，学者自强——专访国防科技大学杨晓荣教授

格局引领成长，爱心铸就名师——专访北京语言大学刘和平教授

执着口译，拓荒前行——专访台湾辅仁大学杨承淑教授

拓展眼界，启迪心灵——专访南开大学苗菊教授

胸怀天下事，育人慈母心——专访广东外语外贸大学穆雷教授

问渠那得清如许，为有源头活水来——专访福州大学陈小慰教授

创新引领.技术赋能——专访同济大学李梅教授

初心不改，爱岗敬业——专访华中师范大学胡德香教授

精耕口译，锐意进取——专访厦门大学陈菁教授 

译而优则教，教而专则成——专访上海外国语大学张爱玲教授

守正传承，乐在其中——专访上海外国语大学孙会军教授

寻求挑战，追求卓越——专访北京外国语大学任文教授

教而不研则浅，研而不教则空——专访中国海洋大学滕梅教授

乐学善思，服务社会——专访北京外国语大学彭萍教授

教研相长，润物无声——专访上海外国语大学章艳教授

深入译苑，研编不辍——专访北京外国语大学马会娟教授

循循善诱育英才，孜孜不倦做学问——专访宁波大学辛红娟教授

树人以德，宁静致远——专访上海外国语大学肖维青教授

因材施教，趣味先行——专访中山大学邵璐教授