作者简介：
马利琴，
儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版众多家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。代表作有：《挫折教育——用逆境培养的孩子》《好父母和女孩沟通的100个细节》《只给女孩看的青春秘密书》《只给男孩看的青春秘密书》《让孩子不断进步必读的100个历史故事》《越玩越聪明：激发无限潜能的500个数独游戏》《孩子上课不听讲，课后作业慢，妈妈怎么办》《每天10分钟，高效提升孩子阅读力》《不打不骂，这样给孩子定规矩》《3岁入园期，陪孩子顺利走进幼儿园》《6岁入学期，陪孩子做好幼小衔接》《父母1%的改变，孩子100%的优秀：潜教育》《没有教不好的孩子，只有不会教的父母》等。
内容简介：
“穷养儿、富养女”的观念近年来颇具争议，有的人对此表示赞同，有的人表示坚决反对。很多父母甚至曲解了观念，认为“穷养男孩”就是让他受苦、“富养女孩”就是有求必应、事事满足。其实不然！不管“穷养男孩”还是“富养女孩”，都要有一个正确的认识，并且要把握好“度”。
所谓的“穷养男孩”，更侧重一种挫折教育，是要将孩子培养成一个独立自主、勇敢自信、顶天立地的男子汉大丈夫，同时懂得生活的艰辛，懂得取舍、感激和满足，从而通过自己的努力，追求精致的生活。《穷养男孩，其实是让他能吃苦》重点讲述了对男孩的品质培养，如：独立、信心、坚韧、勇气、耐劳、乐观、尊重、宽容、感恩、合作、领导力等。案例典型，分析得当，方法实用，值得家长一读。
目录：
第一章 独立：越早独立的男孩越能成为男子汉
02 自己动手——鼓励男孩自己动手，他的成就感会更强烈
07 依靠自己——引导男孩独立解决问题，学会依靠自己
12 独立思考——学会独立思考，依赖、盲从的男孩不会有出息
16 懂得选择——学会选择，让男孩做自己喜欢的事
第二章 信心：自信的男孩能够征服身边的一切
22 你很重要——让男孩知道被人需要，是提高自信心的好方法
27 少些比较——男孩爱跟他人做比较，最能挫败自信心
33 多提意见——鼓励男孩发表意见，让他更自信
38 积极表现——鼓励男孩大胆表现自己，提高男孩自信心
第三章 坚韧：胜利和成功都属于意志坚韧的男孩
44 加强锻炼——一帆风顺的男孩缺少毅力，有意地磨炼男孩
49 明确目标——有了目标，就能坚持下去
54 积极暗示——给自己积极的心理暗示，才能坚持下去
59 有始有终——让男孩养成从头至尾完成事情的习惯
第四章 勇气：有勇气的男孩会心想事成
64 战胜恐惧——做个深呼吸，让男孩战胜睡前恐惧
69 敢于爬高——鼓励男孩主动尝试，放手让他们去做
74 保护自己——懂得自护，就不会再害怕
79 积极暗示——贴上“勇敢”的标签，男孩才能有勇气
第五章 耐劳：不怕劳动的男孩才能真正拥有幸福
86 多做家务——放手让男孩参加劳动，男孩才能得到锻炼
91 多做公益——鼓励男孩多参加公益活动也是培养吃苦精神的好途径
95 多加体验——让男孩体会大人工作和劳动的艰辛
99 苦中有乐——苦中作乐，让男孩在吃苦中找到乐趣
第六章 乐观：悲观永远都不会跟乐观的男孩连在一起
106 与人相交——鼓励男孩多交朋友，男孩会更乐观向上
112 少点悲观——把快乐传递给男孩，让男孩更加乐观
117 辩证待物——坏事有时也是好事，让男孩辩证地看待事物
122 不贬自己——让男孩客观评价自己、正确认识自己
第七章 尊重：帮助别人的人方能得到别人的尊重
128 尊重家人——尊重他人，从尊重自己的家人开始
133 尊重劳动——告诉男孩：任何人的劳动都应受到尊重
138 勿说恶言——告诉男孩：好话比尖酸刻薄的言语管用
143 尊重他人——己所不欲，勿施于人，鼓励男孩尊重他人的想法
第八章 宽容：能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫
150 宽容过错——人非圣贤，孰能无过？引导男孩宽容他人的过错
154 换位思考——教男孩学会换位思考，给他人多一些宽容
158 多些理解——多理解别人一次，也就多了一次宽容
163 多方接纳——引导男孩喜欢并接受新事物
第九章 感恩：感恩的回馈会让男孩的生命更加精彩而富足
170 感恩老师——让男孩感恩老师，学习才能有所成
175 感恩同学——让男孩感恩同学，才能收获无穷友谊
180 感恩生活——将感恩习惯的养成教育渗透在日常生活中
184 懂得回报——懂得“回报”，男孩才会懂得珍惜、懂得体谅
第十章 合作：一个人势单力孤，只有同别人合作才能产生力量
190 多看长处——只有认识到对方的长处才能更好地合作
194 加强协作——鼓励男孩通过体育运动提高团队协作力
199 服从全局——合作中，要服从全局，不能唯我独尊
204 求同存异——遇到问题，多商量
第十一章 责任感：受到责任心的驱使，男孩更容易做出成绩
210 对己负责——男孩的事让他自己负责任
214 主动担责——允许男孩犯错误，但不允许男孩推卸责任
219 践行责任——从日常小事入手，提高男孩的责任感
224 创造条件——给男孩提供照顾长辈及小动物的机会
第十二章 领导力：提升领导力，把男孩培养成“领头羊”
230 鼓励竞选——激发男孩的表现欲，鼓励他们去竞选
235 积极组织——引导男孩组织大家一起做，提高组织力
239 多加表达——鼓励男孩多说话，完善自己的表达力
244 重视形象——优化个人形象，让男孩更具领导气质
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