精彩书摘:
《高职教育技术技能人才培养质量提升路径研究：基于产业链的集群式人才培养模式探索与实践》：
结合国家高职教育办学与发展的定位、社会经济发展和产业转型升级的特征以及产业链在区域上的产业集群发展模式，基于产业链的集群式人才培养模式站在区域社会经济和产业发展的角度，致力于培养服务区域产业集群发展的高素质复合型技术技能人才。具体来讲，这种高素质复合型技术技能人才应具备以下素质：既要具有精湛的专门岗位技术技能，又要具备产业链整体和产业集群体认知，能够解决相关领域和岗位的技术技能问题，具备较高职业道德素养、产业链和产业集群文化认同感、产业文化素养，以及社会适应能力和创新创造能力。可以看出，该培养模式的技术技能人才培养既关注满足区域产业集群当前现实需求，强调人才培养高度耦合产业集群的实际需要；同时，又认识到并抓住产业集群的发展特性，倡导人才培养基本适应产业集群发展趋势。因此，提倡以创新教育、终身教育和适应性教育为核心，不仅把学生培养成产业集群需要的技术技能人才，而且要培养成主动适应产业集群发展的技术技能人才。
基于以上论述，基于产业链的集群式人才培养模式的人才培养目标具有以下特征：
区域性——基于产业链的集群式人才培养模式强调的是高职院校技术技能人才培养服务产业链在区域的集群发展特征，关切的是区域产业集群的人才需求，并要求根据区域产业类别及其集群发展特点科学地设置相应的专业集群、课程、教学组织体系和教学质量评估体系，深深地打上了“区域”的烙印。
……
内容简介：
《高职教育技术技能人才培养质量提升路径研究：基于产业链的集群式人才培养模式探索与实践》旨在研究和探索适应、促进产业链及其区域产业集群发展需要的有实效的高职教育技术技能人才培养模式，使高职院校真正培养出生产、建设、服务、管理一线的综合素质较高的复合型技术技能人才。
《高职教育技术技能人才培养质量提升路径研究：基于产业链的集群式人才培养模式探索与实践》采用理论建构和实践论证相结合的手段，从分析我国产业（尤其是产业链和产业集群）发展现状与趋势及其技术技能人才需求和高职教育人才培养现状与问题入手，深入剖析其特征和问题产生的原因，在此基础上引介国际高职教育人才培养的典型经验，进而提出基于产业链的集群式人才培养模式，并通过成都工业职业技术学院的实践进行实践检验与论证，对高职教育技术技能人才培养质量提升路径——基于产业链的集群式人才培养模式进行了较为透彻的研究。
目录：
第一章 产业发展及其对技术技能人才的需求
第一节 产业发展现状及趋势
一、产业发展现状
二、产业发展趋势
第二节 产业集群对技术技能人才的需求
一、技术技能人才需求与人才结构
二、产业集群对技术技能人才的需求特征
三、产业集群面临的技术技能人才困境
第二章 高职教育技术技能人才培养的现状及问题
第一节 高职教育与经济社会发展的关系
一、职业教育与经济社会发展的相互关系
二、高职教育在我国经济社会发展中的地位
第二节 高职教育人才培养模式分析
一、高职教育人才培养模式的内涵、构成要素及特征
二、高职教育人才培养模式的发展
三、高职教育典型人才培养模式
第三节 高职教育技术技能人才培养的主要成就
一、主要成就
二、基本经验
第四节 高职教育人才培养模式存在的主要问题
一、高职教育人才培养质量要求
二、高职教育人才培养面临的问题
第三章 高职教育技术技能人才培养质量提升路径探索
第一节 国际高职教育人才培养的先进经验及启示
一、德国高职教育人才培养的先进经验
二、荷兰高职教育人才培养的先进经验
三、瑞士高职教育人才培养的先进经验
四、其他国家高职教育人才培养的先进经验
五、国际高职教育人才培养的启示
第二节 高职教育技术技能人才培养质量提升路径
——基于产业链的集群式人才培养模式
一、内涵解读：集群思想下的技术技能人才培养模式
二、目标追求：培养高素质复合型技术技能人才
三、运作机理：技术技能人才培养随产业集群发展动态调整
四、结构要素：“专业-课程-教学-评价”链
第四章 高职教育技水技能人才培养质量提升实践
——基于成都工业职业技术学院的分析
第一节 四川省及成都市技术技能人才供求现状分析
一、四川省及成都市产业发展及其人才需求
二、四川省高职教育人才培养现状及问题
第二节 成都工业职业技术学院对基于产业链的集群式人才培养模式的践行
一、搭建技术技能人才培养随产业集群发展动态调整机制
二、对接产业集群组建专业集群
三、健全课程与教学体系
四、完善支持与保障体系
五、创新办学体制
第三节 成都工业职业技术学院人文社科学院及七大专业集群建设
一、人文社科学院建设
二、轨道交通专业集群建设
三、装备制造专业集群建设
四、汽车工程专业集群建设
五、信息工程专业集群建设
六、物流工程专业集群建设
七、建筑工程专业集群建设
八、财经管理专业集群建设
参考文献
2591325828
好评度