精彩书摘:
《中国化马克思主义整体性研究/高校马克思主义理论教学与研究文库》：
其次，中国化马克思主义整体性研究，要把文本研究与实践研究相结合。中国化马克思主义是根据党在领导革命、建设和改革的实践中提出的问题，集中全党智慧，并在总结历史经验的基础上形成和发展起来的。中国革命、建设和改革的实践经验是中国化马克思主义形成和发展的源泉，也是检验其正确与否的标准，实践性是中国化马克思主义的突出特点。中国化马克思主义的整体性研究要联系中国革命、建设和改革的具体实践，运用历史和现实相结合的方法，既注重对历史文本、马克思主义中国化的历史经验的分析和研究，又联系党领导中国革命、建设和改革的实践经验进行深入研究。从马克思主义中国化的本义上讲，中国化马克思主义的形成和发展，离不开实践的发展，离不开对实践经验的提炼、概括和总结。没有党领导中国人民探索“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，进行反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命实践，就不会有新民主主义革命理论的形成和发展；没有对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实践，就不会有对马克思主义和平赎买理论的发展和社会主义改造理论的形成；没有改革开放和社会主义现代化建设的实践，就不会有中国特色社会主义理论体系的形成。
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作者简介：
肖贵清，清华大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师,《高校马克思主义理论研究》执行主编。马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国家社科基金学科评审组专家，教育部高等学校马克思主义理论类专业教学指导委员会副主任委员，全国高校马克思主义理论学科研究会副秘书长，中国社科院马研院马克思主义中国化研究部客座研究员，北京高校中国化马克思主义教学研究会副会长，北京市首批高校思想政治理论课特级教授。2007年获“全国优秀教师”“全国高校优秀思想政治理论课教师”称号。
主要从事马克思主义中国化的理论与实践研究，主持完成 “中国特色社会主义制度研究”等4项国家社科基金项目和多项省部级项目，在《中共党史研究》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》等刊物发表论文100余篇，出版专著和教材十余部。
内容简介：
本书以中国共产党在革命、建设和改革时期的文献资料为基础，从整体性的视角系统分析和研究了马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。主要包括中国化马克思主义的提出及内涵，中国化马克思主义的形成和发展，中国化马克思主义的科学体系、内在联系，中国化马克思主义逻辑的与历史的统一，以及中国化马克思主义的理论基础、传统文化底蕴、价值取向和精髓。
本书适合高校思想政治理论课教师和相关专业师生、理论研究工作者阅读和参考。
目录：
导论
一、中国化马克思主义整体性研究的缘由
二、中国化马克思主义整体性研究的意义
三、中国化马克思主义整体性研究与马克思主义整体性研究的区别及联系
四、中国化马克思主义整体性研究的路径
第一章中国化马克思主义的提出及内涵
一、马克思主义中国化的内涵辨析
二、中国化马克思主义称谓的提出及其内涵的演变
三、马克思主义中国化与中国化马克思主义的关系
四、中国化马克思主义的基本特征
第二章中国化马克思主义的形成和发展
一、毛泽东思想的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
三、中国化马克思主义形成和发展的规律
第三章中国化马克思主义的科学体系
一、中国化马克思主义是一个完整的理论体系
二、中国化马克思主义理论体系的框架结构
三、中国化马克思主义的基本原理
第四章中国化马克思主义的内在联系
一、整体性视域中的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
二、邓小平理论奠定了中国特色社会主义理论体系形成的基础
三、“三个代表”重要思想发展了中国特色社会主义理论体系
四、科学发展观丰富了中国特色社会主义理论体系的内容
五、习近平治国理政思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果
第五章中国化马克思主义逻辑的与历史的统一
一、历史统一视域下中国化马克思主义的整体性
二、逻辑统一视域下中国化马克思主义的整体性
三、历史与逻辑统一视域下的中国化马克思主义
第六章中国化马克思主义的理论基础
一、马克思主义在中国的广泛传播
二、马克思主义对中国化马克思主义形成发展的影响
三、中国化马克思主义与马克思主义的内在统一
第七章中国化马克思主义的传统文化底蕴
一、马克思主义中国化的文化解读
二、中国化马克思主义对中华传统文化的继承和发展
三、中国化马克思主义的民族特色
第八章中国化马克思主义的价值取向
一、价值取向的内涵辨析
二、理论联系实际
三、解放和发展生产力
四、坚持社会主义方向
五、全心全意为人民服务
六、实现人的全面而自由的发展
第九章中国化马克思主义的精髓
一、中国化马克思主义哲学的根本点
二、中国化马克思主义思想路线的核心
三、实事求是是中国化马克思主义的精髓
后记
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