精彩书摘:
《陶行知传/安徽省历史名人传记丛书》：
王阳明在论述儿童教育中反对“鞭挞绳缚，苦待拘囚”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，“以达到自然日长月化”。陶行知曾把王阳明的这一论述译成现代语言：“教育童子，应该让他自由发展个性，教师只是诱导他们向方向就成。如果一味拘束督促，学生看学校如牢狱，看师长如寇仇，勉强装出规矩，养成诡诈顽鄙习气，教他为善，实际迫他为恶。”陶行知后来的“反传统”教育思想和教育实践也就是由此萌芽而成。
陶行知在金陵大学学习期间，正值辛亥革命初期。民族革命、民主革命思潮蓬勃发展，也冲击着那个时代的年青人。此时的陶行知思想活跃，容易接受新生事物，置身于旧民主主义革命前沿，加之金陵大学这块土地为他提供了一个适宜的舞台，他的组织才能、社会活动能力得到了空前发挥。
金陵大学本来有一份学报《金陵光》，但只有英文版，读者面窄且内容贫乏。陶行知认为，没有中文版的《金陵光》，“金陵”的光芒是不能全部放射出来的。所以他一面为《金陵光》英文版撰稿，一面积极活动，协助校方筹划创刊《金陵光》中文版事宜。
在他和同仁们的积极努力下，《金陵光》中文版终于于1913年2月问世了。在该刊第一期的头版上刊载着他用陶知行署名撰写的《金陵光出版之宣言》。这是一篇热情洋溢、气势磅礴的檄文：光是什么？是天月，是朗日，是流电，是磷光，是塔灯，是爱克斯光。所以取《金陵光》为名，是希望倘不幸有人为昏晦闭目，“惑于外物，狎于弗义，大道不明，天良澌灭，必不得已，欲《金陵光》一闪其雷鞭，则亦直闪之耳”，希望它成为那些步入迷途者的灯塔。希望《金陵光》使人感奋，“由感立志，由志生奋，由奋而捍国，而御侮，戮力同心，使中华放大光明于世界，则《金陵光》之责尽，始无愧于光之名矣”。
金陵大学的四年校园生活，对陶行知来说非常充实，也非常紧张。平时，他除了学好文科知识以外，还自修了数学和物理，且门门功课都名列前茅，但他并不满足于书本知识，到了大三以后，就把更多精力投向了社会活动。他利用课余时间，经常组织爱国演讲，举办爱国捐，热心宣传民族、民主革命思想。
1912年5月，他和部分同学组织发起邀请苏州东吴大学学生到南京举行联合运动会，组织金陵大学同学维持运动场秩序，将运动会门票收入，全部充作爱国捐，支援当时南京政府留守机关革命军领袖黄兴解决财政困难。
陶行知倡议金陵大学演说会（文艺会）增加中文演说，该校举行文艺会时，只有英语演说。陶行知那诙谐风趣、鼓动人心的演说风格，与他的文章一样，也给师生留下了难忘的印象。陶行知青年时代表现出的如此杰出的组织才能和演说才能，为他后来的教育实践打下了扎实的基础。
1913年9月，陶行知任《金陵光》中文主笔。同年，与同乡汪纯宜结婚，举家迁居南京。
汪纯宜是一位朴实勤劳的农村妇女，与陶行知的妹妹文漠是同学。她对丈夫的事业非常支持，一生默默无闻地操持着家务，生育了陶宏、陶晓光、陶刚、陶城4个孩子，并与婆婆和姑姑一起将他们抚养成人。
……
作者简介：
徐明聪著。中国陶行知研究会理事，安徽省陶行知研究会常务理事、省陶研会副秘书长、《行知研究》杂志副主编。著有《陶行知教育思想文库(全六册)》《陶行知与现代名人》《陶行知评传》等。
内容简介：
安徽因历史原因和地形、地貌各具特色，形成淮河文化、皖江文化和徽州文化等三大文化圈。淮河跨河南、安徽、江苏三省，特殊的地理位置和人文环境，使之融合中原文化、吴楚文化形成了一种具有兼容性和过渡性特点的区域文化，孕育出了中华文化奠基人的老子、庄子、管子等先哲，以及“三曹父子”等文学艺术的巨擘。皖江区域文化源远流长，大量人类古文明遗址如繁昌“人字洞”、和县猿人、含山凌家滩遗址等分布在这一地区；另外，诞生于该地区的桐城派是清代的散文流派，其流布全国、影响百年。徽州文化立足于徽州特殊的自然、社会环境和经济基础与人文风俗。魏晋之后，随着中国经济、文化重心的南移，中原文化也随之南下，徽州便成为安徽文化发达地区，也是此后我国学术文化的重镇。
源远流长、底蕴深厚、丰富灿烂的安徽文化是中华文化的重要组成部分，作为文化资源丰富的大省，安徽发展潜力巨大。
目录：
第一章 艰难求学（1891-1917）
一、家道中落
二、就读于教会学堂
三、秀绝金陵第一声
四、从伊利诺到哥伦比亚
第二章 敢探新理（1917-1920）
一、改教授为教学
二、首创暑期学校
三、高校开放“女禁”
四、参加“五四”运动
第三章 平民教育（1920-1926）
一、组建中华教育改进社
二、创办平民学校
三、设立平民读书处
四、为平民教育奔走
第四章 诗化晓庄（1926-1930）
一、为乡村教育寻觅曙光
二、别具一格的招生考试
三、晓庄的一天
四、生活教育
五、真假田汉
六、为农民烧心香
七、幼吾幼以及人之幼
八、乡村教育的一面旗帜
九、冯玉祥与蒋介石在晓庄
十、晓庄被封
第五章 山海钟声（1931-1935）
一、斋夫自由谈
二、科学下嫁
三、儿童自动学校
悃、山海工学团
五、普及大众教育
六、新安旅行团
……
第六章 国民外交使节（1935-1938）
第七章 育彼英才（1938-1944）
第八章 民主之魂（1945-1946）
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