作者简介：
金国壮，北京体育大学硕士研究生、世界冠军启蒙训练奖获得者、中国婴儿节发起人之一，中国月嫂节特邀专家、伊亲集团首席顾问、小马阿姨教育科技有限公司创始人，从事早期教育工作50多年，拥有经过学科交叉完成的全套婴幼儿教育的教材和视频课件，1979年进行了世界上首次婴儿训练的实验（作者北京体育大学研究生期间的论文实验）。
内容简介：
《做一名优秀的早教师》一书，详细介绍了一名合格的早教师不仅需要掌握的教学技能，还必须具备的专业育儿、教学理论等知识储备；以及作为早教师，应了解和掌握的婴幼儿身心发展的特点和规律，并了解如何运用科学的方法去帮助和指导婴幼儿健康成长。
本书实用、可操作性强，不仅可以作为职业院校家政专业、早教机构的培训教材，也可以作为早教师自我学习的读本。
目录：
第一章
早教师岗位认知 001
早期教育作为一种专业教育，奠定人一生的发展基础。全球教育界已形成共识，早教、幼教十分重要。而一名合格的早教师不仅需要掌握教学技能，还需要有充足的专业育儿教学理论知识储备。
第一节 早期教育的认知 002
一、早期教育的概念 002
二、早期教育的重要性 002
相关链接：早教是如何促进婴儿脑发育的 005
三、早期教育的时间 006
四、早期教育的原则 006
五、早期教育的特点 007
相关链接：早期教育的误区 008
六、早期教育的内容和形式 011
相关链接：早教如何做到顺其自然 011
第二节 早教师角色认知 013
一、早教师的职业定义 013
二、早教师的工作内容 013
三、早教师的工作职责 016
第三节 早教师的素质要求 016
一、具有事业心 017
二、具有健康的身心素质 018
三、具有较为扎实的教育和文化科学知识 018
四、具有了解和观察婴幼儿的能力 019
五、具有组织管理早教现场指导活动的能力 020
六、具有沟通能力 020
七、具有教育监控能力 022
八、具有职业道德要求 023
第二章
婴幼儿身心发展特点 025
0～3岁是一个人身心发展的关键期，是智力发展和个性品质形成的关键期。作为早教师，更应了解和掌握婴幼儿身心发展的特点和规律，才能更好地用科学的方法去帮助和指导婴幼儿健康成长。
第一节 婴幼儿身心发育特点 026
一、婴幼儿的年龄划分 026
二、婴幼儿生理发育特点 026
三、婴幼儿心理发育特点 028
第二节 婴幼儿身心发展指标 033
一、0～1岁婴儿身心发展指标 033
二、1～2岁幼儿身心发展指标 042
三、2～3岁幼儿身心发展指标 047
相关链接：某早教机构培训目标 052
第三章
早期教育训练实践 054
早教一般是指0～3岁的教育，它是人生教育中最重要的阶段，而婴儿期又是重中之重，它是早教中普遍认为教育比较困难的时期，因此婴儿教育是本书的重点，2～3岁的幼儿教育本书也有独特的见解。
第一节 0～1岁婴儿早期教育 055
一、新生儿早期教育 055
相关链接：新生儿早教要做的12件事 061
二、2月龄婴儿早期教育 063
三、3月龄婴儿早期教育 067
四、4月龄婴儿早期教育 076
五、5月龄婴儿早期教育 083
六、6月龄婴儿早期教育 089
七、7月龄婴儿早期教育 096
八、8月龄婴儿早期教育 101
九、9月龄婴儿早期教育 107
十、10月龄婴儿早期教育 111
十一、11月龄婴儿早期教育 115
十二、12月龄婴儿早期教育 121
第二节 1～2岁幼儿早期教育 127
一、13个月幼儿早期教育 127
二、14个月幼儿早期教育 131
三、15个月幼儿早期教育 134
四、16个月幼儿早期教育 139
五、17个月幼儿早期教育 143
六、18个月幼儿早期教育 147
七、19个月幼儿早期教育 151
八、20个月幼儿早期教育 155
九、21个月幼儿早期教育 159
十、22个月幼儿早期教育 163
十一、23个月幼儿早期教育 167
十二、24个月幼儿早期教育 171
第三节 2～3岁幼儿早期教育 175
一、25个月幼儿早期教育 175
二、26个月幼儿早期教育 180
三、27个月幼儿早期教育 184
四、28个月幼儿早期教育 188
五、29个月幼儿早期教育 192
六、30个月幼儿早期教育 196
七、31个月幼儿早期教育 200
八、32个月幼儿早期教育 204
九、33个月幼儿早期教育 208
十、34个月幼儿早期教育 212
十一、35个月幼儿早期教育 216
十二、36个月幼儿早期教育 220
相关链接：1～3岁幼儿早教要点 223
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