精彩书摘:
《军事装备试验理论与实践探索》：
5 严格岗位责任制
5.1 落实岗位责任制
提高装备试验质量，就必须明确规定每一个试验岗位以及每一个参试人员在质量工作上的任务、责任和相应的权力。这就是岗位责任制的含义。如果没有一套切实可行的岗位质量责任制，就无法保证和提高装备试验质量。落实岗位责任制，是实施装备试验的一个重要环节，不落实岗位责任制就无法做到“质”与“量”统一，必然会造成浪费大、消耗高、质量低的试验方式。实践证明，只有实行严格的责任制，才能从各个方面有力地保证装备试验质量提高，把缺陷和隐患消灭在使用之前。
装备质量管理从每个岗位抓起：质量工作无小事，质量管理必须是全过程、全系统、全方位管理。装备质量管理责任到人，坚持预防为主，树立忧患意识、法规意识，严格装备试验的各项规章制度，是装备质量建设的重要基础。落实岗位责任制，具体要做好以下工作：
一是建立岗位责任制。明确岗位责任制的实质是责、权、利三者的统一，只有责，没有权和利的责任制是行不通的。
二是按照不同层次、不同对象来制定岗位责任制。装备试验是一项综合性工作，通过责任制使全体人员真正明白自己岗位责任之所在，把责任落在实处，确保试验质量。
三是责任尽量做到具体化、数量化，便于考核。防正责任制流于形式。
四是制定岗位责任制时，由粗到细，逐步完善。所确定的任务与责任要力求做到科学、客观、合理，坚持“实事求是”的工作作风。
五是为把岗位责任制落到实处，必须制定相应的奖惩措施。目的是促进全体参试人员岗位责任制意识的进一步提高，对岗位责任制的落实起到重要作用。
5.2 加强装备试验岗位训练
训练是提高装备试验能力、试验水平和试验质量的一条重要途径。通过训练使全体参试人员熟练地掌握本职工作及其有关的业务、管理知识和技能。由于军事装备具有品种多、技术新以及军事装备更新换代快的特点，试验人员不仅有较强的专业理论知识，还应掌握不同装备型号的特点与要求。这就要求试验人员不断学习，并结合具体型号试验任务，开展针对性的岗位训练，从而提高综合试验能力。
参试单位根据本单位和部门的具体情况，组织好不同内容的训练。在训练中，结合具体任务和岗位需要，做到试训一致，提高训练效果。对于综合性的训练和大型试验的演练，基地试验应在试验前统一组织实施。各单位和各级领导应充分重视训练工作的作用，全体参试人员应充分认识训练工作的重要意义，通过训练达到向训练要提高战斗力、向训练要试验能力、向训练要试验质量的目的。
6 重视试验质量信息工作
试验质量信息，指反映装备试验质量和试验各环节工作质量的基本数据、原始记录，以及装备试验过程中反映出来的各种情报资料。试验质量信息是装备试验质量管理的“耳目”，是一项重要的资源，加强试验质量信息管理是提高试验质量的重要手段。
6.1 提高试验质量信息工作重要性的认识
试验质量信息是试验质量管理不可缺少的重要依据，是提高试验各环节工作质量的最直接的原始资料和依据。影响试验质量的因素是多方面和错综复杂的，搞好试验质量管理，首先必须重视试验质量信息工作，这是实施试验质量管理的基础。只有掌握信息，才能对影响试验质量的各方面因素有清楚的认识，做到心中有数。试验质量信息在装备试验质量管理活动中的作用主要体现在以下三个方面：
一是为装备试验质量管理决策提供依据。决策必须建立在掌握情况的基础上，决策过程实际上是收集信息、判断、权衡的过程。因此，只有做好试验质量信息工作，才有可能做出正确有效的决策。
二是为控制装备试验质量管理过程提供依据。试验过程中，由于各种干扰因素的影响，在执行质量方针、目标、计划和可能会出现偏差。因此，需要通过一定的途径来收集反映各试验单位活动状态的信息，掌握当前状态与计划要求之间的偏离，然后通过信息反馈调节和控制各试验单位的活动，使各项工作按照预定的要求进行。
三是为监督和考核试验活动提供依据。主管试验部门通过对质量信息的掌握来监督试验质量管理过程中的各种活动，通过落实质量责任制考核各部门、各环节和每一个人。这就必须依靠试验质量信息工作所提供的各种数据、原始记录等来进行。
试验质量管理过程中的每一步都离不开信息。要做出正确的决策和有效的管理，就必须充分发挥质量信息的作用。由于装备试验质量具有特别的重要意义，因此对试验质量信息的要求也就越高。这种要求可概括为准确、及时、全面、系统。
……
作者简介：
洛刚，男，1960年生，辽宁瓦房店市人，副教授，硕士研究生导师。1983年毕业于南京理工大学，同年分配到中国白城兵器试验中心，从事装备定型试验工作。历任助工、工程师、高工，团站总师。2001年起在装备学院从事军事装备教学工作获军队科技进步三等以上奖10项，发表论文50余篇。
内容简介：
伴随军事装备的产生和发展，与之紧密相关的试验鉴定活动相继开展，并随着人们对试验鉴定认识的深化而不断完善。试验鉴定是为满足军事装备科研、生产和使用需要，按照规定的程序和条件，对军事装备进行验证、检验和考核的活动，包括对军事装备的技术方案、关键技术、性能、使用效果等的试验。由此可见，试验鉴定活动贯穿于军事装备全寿命周期过程，军事装备的立项论证、研制生产、贮存保管、训练使用等环节中，试验鉴定活动都以不同形式的存在，试验鉴定结果，不仅是验证、检验和考核军事装备的重要依据，而且是军事装备全寿命管理决策的重要依据，因而在国防和军队建设中发挥着越来越重要的作用。正因如此，军事装备试验鉴定受到世界各军事强国的高度重视，并以军政手段规定了其在国防和军队建设中的职能和地位。
试验是指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，属于人们对未知事物所进行的一种探索，这种探索性活动通常前人没有做过，需要通过“试”或“用”来达到对事物本质属性或结果的认识。军事装备试验鉴定是人们探索军事装备属性或其结果的一种目的性较强的实践活动，其主要任务是对被试装备提出准确的试验结果，得出正确的试验结论，为军事装备的定型工作、部队使用、承研承制单位验证设计思想和检验生产工艺提供科学依据。这一活动主要是由实践到理论的回归与升华过程，通常包括三个阶段：一是观察阶段，即通过施加条件与控制，获得被试武器装备工作表象信息；二是归纳演绎阶段，即通过对所获信息的分析与处理，得到被试装备的本质属性；三是分析判断阶段，即通过比较和判断，得出被试装备是否符合研制任务书与作战使用要求的结论。军事武器装备试验鉴定活动至少包含三个属性：一是目的性，试验鉴定的目的是考核军事装备的质量和性能，为军事装备全寿命管理决策提供科学依据；二是对象性，试验鉴定的对象是人工制造的军事装备，而不是自然界存在的客体；三是动态性，军事装备试验鉴定活动是一种动态的变化行为过程，随着人们认识能力的提高和科学技术的进步，军事装备试验鉴定理论与技术方法也将不断变化和发展。
从系统的观点看待军事装备试验鉴定体系以及试验鉴定活动，军事装备试验鉴定体系应该是一个以组织体系为核心、以资源体系为支撑、以技术体系为手段而构成的复杂系统之系统。军事装备从研制、生产，到使用和保障，都需要通过一系列的试验鉴定，从而达到对不同条件和要求进行确认与验证目的。尽管不同阶段的要求与侧重有所不同，但试验鉴定活动始终贯穿军事装备寿命周期的全过程。为此，军事装备试验鉴定体系为实现其功能，需要不断完善，包括指挥管理体系、靶场资源体系、试验技术方法体系、试验人才体系等。可见，军事装备试验鉴定系统及其试验鉴定活动是一项复杂的系统工程，需要运用系统理论和系统工程方法来解决。
多年来，作者一直从事军事装备试验鉴定工作与教学工作，早期主要从事常规武器试验鉴定的实践工作，比较关注试验鉴定的技术与方法问题。对装备试验鉴定认识的逐步深入，系统地考虑装备试验鉴定的理论问题，主要是2011年作为专家组成员，参与学院装备试验系建设与军事装备试验学学科建设论证工作之后。论证过程中的一系列问题，引发了作者对军事装备试验鉴定基本问题的认识与思考，对军事装备试验鉴定理论以及现实问题的研究与认识也逐渐系统化。特别是近年来有机会参与总部有关军事装备试验鉴定专题研究，对军事装备试验体系建设、军事装备试验鉴定指挥管理、军事装备作战试验等问题的认识也不断深入。
目录：
第一篇 装备试验指挥管理
关于推进我军装备一体化试验的思考
美军一体化试验鉴定分析及启示
关于多靶场联合试验组织指挥探讨
装备定型试验风险识别及管理措施
高密度航天发射试验风险应对措施
美军装备试验风险管理及启示
提高武器装备试验质量的途径与方法
第二篇 装备作战试验
作战试验：砺剑之石
关于我军开展武器装备作战试验的思考
国家靶场开展装备作战试验问题研究
装备作战试验组织指挥流程问题研究
关于常规武器作战试验对象选择问题
第三篇 装备试验技术与方法
关于开展高技术武器装备试验方法研究的思考
关于火炮射击精度预测问题的探讨
车载类火炮发射动力学仿真计算研究
中心距对武器射击密集度影响问题研究
远洋航天试验装备保障性分析工作探讨
第四篇 装备试验体系建设
信息化装备试验建设思考
我军装备试验体系建设的思考
美军装备试验发展趋势及其对我军的启示
我军虚拟靶场建设需求及思考
关于建立装备试验质量管理体系问题的探讨
第五篇 装备试验人才培养
装备试验人才结构与素质构建研究
提高试验部队人才培养质量的途径与方法
美军装备试验人才培养做法及对我军的启示
军队任职教育开展“问题式”教学法的研究与探讨
装备中级指挥院校教学质量管理体系建设若干问题的思考
指技融合型装备采办中级指挥人才培训的思考
关于军队院校研究生教育若干问题的思考
第六篇 装备建设
用科学发展观指导装备体系化建设
关于装备生产过程质量的监督问题
设备监理中质量管理方法分析及启示
装备采办习俗惯例初探
美导弹防御计划与我装备发展对策研究
参考文献
2591325828
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