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三 “周老师，我想告诉孩子，中国剪刀是温暖的。”
比起男性的非遗传承人，女性传承人的道路往往更艰辛。
我们最早有了这套书的想法时，去河北蔚县拜访了周淑英老师。周淑英老师是河北蔚县剪纸的国家级非遗传承人，其父周永明是蔚县剪纸艺术创始人王老赏唯一的嫡传弟子——中国第二代著名剪纸艺术大师，周淑英也是六位传承人作者中，为数不多的“女先生”。
在没见到周老师时，我们多少都有些紧张，因为周老师在剪纸界太有名了——联合国教科文组织“中国民间工艺美术家”、首批国家级非物质文化遗产传承人、“联合国第四次世界妇女代表大会”会徽的设计者……周老师的约稿不断，每年国礼级的大作品已经应接不暇。何况，比起艺术品收藏界的一掷千金，出版界的稿费实在是太微薄了。
由于蔚县剪纸“传男不传女，传里不传外”，周淑英老师把自己“嫁给了剪纸”——40岁之前没谈过恋爱，45岁才结婚。那是在二十世纪七八十年代，不是我们现在价值观多元化的2017年。作为一个女人，她在最“楚腰纤细掌中轻”的曼妙年龄，连恋爱都不谈了。她在最应该“绿叶成阴子满枝”的年龄，连做母亲的权利都不要了。
作为一个女性传承人，还能有比这更大的牺牲吗？
长夜漫漫，万家灯火。过尽千帆皆不是。只有手中一把传下来的剪刀。
我们见到周老师，先谈了我们之前做过的书。周老师只是客气地笑笑。谈到为什么要做这套书的想法，周老师亦笑笑。太多的出版社和出版人有着类似的“传承文化”的情怀，我们不是第一个，亦不是最后一个。
谈到为什么要让剪纸与唐诗、宋词、元曲做结合，也许是紧张，也许是着急，我们不顾冒昧，一口气说出了好长一段话：“周老师，我们知道比起很多国家级的剪纸大作，这套剪给大众的剪纸书，太浅也太薄了。比起传统的窗花、百寿图和戏剧脸谱，我们想用剪纸与唐诗、宋词、元曲结合的创意，也略显得唐突和冒昧——剪纸是一种形式载体，剪什么内容才能既有文化营养又不让年轻人觉得陌生，我们想了很久。比起地方性、民俗性的传统技艺，唐诗、宋词、元曲大概是在华人世界里最跨越地域性、最跨越时间性、熟知度最高的传统文化之一了。无论贫富贵贱、无论大江南北，一个华人可能不知道什么是蔚县剪纸的‘重彩点染’，但他只要上过小学、上过语文课，他就知道李白的‘举头望明月，低头思故乡’；他可能没听过什么是高密剪纸的‘金石气’，但他会对‘离离原上草，一岁一枯荣’的画面产生共情。所以，我们想斗胆一试，让精神性的唐诗、宋词、元曲和技艺性的剪纸做一个嫁接，想斗胆请您和其他五
位传承人一起，为孩子留住非遗之美。”
“周老师，我们想用这套书告诉孩子，中国剪刀是温暖的，唐诗、宋词、元曲是温暖的。中国剪刀不仅仅在博物馆里，还可以在孩子们的手里。诗、词、曲的美不仅仅在诗词大会上，也可以在他们亲手剪的一朵‘牧童遥指杏花村’里。”
周老师止住了客气的笑，眼睛里开始有了亮闪闪的东西。接下来，我们一一请到内蒙古草原剪纸的国家级传承人段建珺、安徽阜阳剪纸的国家级传承人程兴红、山东高密剪纸的国家级传承人范祚信、黑龙江方正剪纸的国家级传承人倪秀梅、山西广灵剪纸的国家级传承人张多堂。这六位国家级首批非遗剪纸大师一一被请出山，一起剪了这套希望能让年轻人感兴趣、老百姓买得起、普通公众也能动手参与的非遗记忆。
范祚信：联合国教科文组织“一级民间工艺美术家”、首批非物质文化遗产山东高密剪纸代表性传承人；
周淑英：联合国教科文组织“一级民间工艺美术家”、首批非物质文化遗产河北蔚县剪纸代表性传承人；
段建珺：非物质文化遗产内蒙古和林格尔剪纸代表性传承、；我国年轻的非物质文化遗产代表性传承人；
程兴红：非物质文化遗产安徽阜阳剪纸代表传承人、中国民间剪纸大师程建礼之子；
张多堂：非物质文化遗产山西广灵剪纸代表性传承人、广灵剪纸创始家族第四代传人；
倪秀梅：非物质文化遗产黑龙江方正剪纸代表性传承人。
从小被教育“寸土不让”，然而在那片看不见的“精神国土”中，我们从大唐走来，至今还剩下几片河山？你是否记得，我们中国人曾经有一种清澈，叫“下马饮君酒，问君何所之”，有一种自在，叫“醒时同交欢，醉后各分散”，有一种辽阔，叫“江畔何人初见月，江月何年初照人”，有一种笃定，叫“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”……这剪纸与唐诗交织的24种人东方之美，它们是我们中国人对待乡愁的方式、对待爱情的方式、对待知己的方式、对待孤独的方式、对待一物一花一草的方式、对待……自己的方式。
《剪出唐诗里的24种东方之美》，这是《剪影·六位非遗剪纸大师作品系列》的第1分册。6位非遗剪纸大师，用433天的时间，让3000年剪纸技艺，创意融合1300年唐诗记忆，用中英双语的内文，深情解读中国人的24种东方之美。随书感恩附赠12张大师剪刻样和12张特质红纸，助你亲手体验剪刻中国之美。
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