精彩书摘:
《中国社会科学院首届马克思主义学院博士生高峰论坛论文集》：
过程：渐进性。理论界在实践与理论的互动中，逐步廓清了建设中国特色社会主义的主要依据。明确提出了正确认识我国现在所处的历史阶段，是建设中国特色社会主义的首要问题，是制定和执行正确的路线和政策的根本依据。今天回过头来看，我们对中国最大国情的不断认识并提出社会主义初级阶段理论，是一个“化蛹为蝶”的过程。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会。”十二大作出了“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达”的论断。此时，党内党外都有人对社会主义初级阶段提出种种质疑，但我们党的理论探讨和实践推进从未停顿。十二届六中全会确认“我国还处在社会主义的初级阶段，不但必须实行按劳分配，发展社会主义的商品经济和竞争，而且在相当长历史时期内，还要在公有制为主体的前提下，在共同富裕的目标下鼓励一部分人先富起来”。然而，党还没有将社会主义初级阶段理论上升到建设中国特色社会主义首要问题的高度上来，故而也就不可能将其视为制定党的基本路线、基本政策的根本依据。
确立：民主性。十三大召开前夕，科学阐述社会主义初级阶段已经成为绕不开的理论问题，这既是理论发展的必然趋势，又是社会主义建设实践发展的迫切要求。如何起草好十三大报告，邓小平确定了方向性意见，并在他的具体指导下进行。1987年2月6日，邓小平提出：“十三大报告要在理论上阐述什么是社会主义，讲清楚我们的改革是不是社会主义。”同年3月21日，十三大报告起草组向邓小平报告了“关于草拟十三大报告大纲的设想”。指出“全篇拟以社会主义初级阶段作为立论的根据”。邓小平很快作出批示：“这个设计好。”报告的起草，充分发扬了党内外民主，仅在党内就征求了5000多人意见，理论界也积极介入，讨论的问题就包括社会主义初级阶段如何论证、社会主义初级阶段的主要矛盾及其起始时间等。这为我们党全面阐述社会主义初级阶段理论奠定了坚实基础。
内涵：科学性。社会主义初级阶段理论在十三大报告中得到了系统阐述，成为中国化马克思主义的重要组成部分。十三大报告明确指出：“我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断，包括两层含义。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。”强调我国社会主义初级阶段，“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。”
……
内容简介：
《中国社会科学院首届马克思主义学院博士生高峰论坛论文集》主要内容包括马克思主义与中国特色社会主义理论，马克思主义与社会主义核心价值观，****系列重要讲话与中国当代道路，中国当代文化建设与中国精神，等。
目录：
一 马克思主义与中国特色社会主义理论
社会主义初级阶段理论的形成及其接续问题研究
对中国特色社会主义“四大特色”的理论诠释
近代马克思主义传播的中国化现象梳理
邓小平与中国特色社会主义话语体系的建构
经典作家关于马克思主义民族化思想及其当代启示
《德意志意识形态》中马克思需要理论在历史发展中的
逻辑理路和现实意义
二 马克思主义与社会主义核心价值观
以社会主义荣辱观为主线加强大学生廉洁教育
社会主义核心价值观社会认同实现路径探析
社会主义核心价值观视阈下的公务员廉政道德治理对策选择
理论自觉与实践情怀：大学生社会主义核心价值体系教育研究的两个维度
体面劳动的价值旨趣及当代省思
社会转型期大学生价值观教育的
有效途径
卢卡奇《历史与阶级意识》中现代性批判思想的价值与局限
马克思道德观意蕴及其启示
三 习总书记系列重要讲话与中国当代道路
自信、理论自信和制度自信
“中国梦”的内在张力结构解读
重建马克思主义无神论的理论自信
坚持党的群众路线加强和改进《马克思主义基本原理概论》教学
共生理念下中国应对全球化的思考
四 中国当代文化建设与中国精神
产业化境遇中文化产业、文化精神的分野与协同
“正能量”与“负能量”的交响：现代性的重新反思
多元化社会思潮背景下大学生爱国的伦理审视
微时代背景下历史虚无主义对大学生的影响及其应对
坂田昌一科学哲学思想对其物理学成就的影响
——恩格斯《自然辩证法》对日本科学家影响案例分析
林则徐处理少数民族事务的启示
90后大学生民族意识的研究分析
世界体系理论给国际关系研究带来的几点启示
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