精彩书摘:
科学家们曾做过这样一个实验：
在刚出生的婴儿右侧晃动铃铛，当铃声响起时，家长让他吮吸糖水；在婴儿左侧拨动音叉，当音叉的嗡嗡声响起时，家长不允许他吮吸糖水。这样坚持一段时间后，当铃声响起时，他会自然地把头转向右侧。但是当嗡嗡声响起时，他却没有任何反应。
通过这个实验，科学家得出一个结论：孩子一出生就具备一定的听力。如果家长有意识地对孩子进行听觉刺激，那么孩子的听觉能力就会迅速提高。近年来，有些早教研究者认为，胎儿在母体中就已经有了听觉，我们常说的胎教，其实正是通过对胎儿进行听觉刺激来实现的。
孩子有了听觉，他就要不停地听，只要在他听觉范围内的声音，都会被他收入耳内，这些声音信号传人他的大脑，在大脑皮层的听觉中枢留下印象。听觉有利于孩子辨认周围环境中的多种声音，由此帮助孩子掌握丰富的语言，促进孩子语言能力的发展。因此，听觉的发展对孩子具有重要意义。
深度解析
听觉是孩子认识世界、探索世界，从外界获取信息最重要的手段之一。它与视觉、触觉、味觉、感知觉等系统相互配合，帮孩子从外界获取信息。有些孩子听觉敏感度高，有些孩子听觉敏感度低，这种差异会随着孩子生活环境和教育的影响不断发展。对于听觉敏感度低的孩子，家长可以有意识地为他提供训练，但对于听觉敏感度高的孩子，家长更应该特别注意。
因为听觉敏感度高的孩子很容易受到声音的惊吓，比如吃奶时，旁人发出声音，他就会暂停吃奶。玩玩具时，听到声音，他也会停下来，到处寻找声源。因此，听觉敏感度高的孩子很容易被打扰，这不利于他的注意力培养。小时候经常被打扰的孩子，长大后注意力可能会不集中。而理想的状态是，孩子听觉敏感度高，但做事时能够专心致志，不容易受干扰。那么，怎样帮孩子做到这一点呢？
方法指导
1.给宝宝制造声音刺激
丰富的居家声音是刺激宝宝听力的天然资源。日常生活产生的各种声音，如走路声、关门声、切菜声、说话声等，都能带给宝宝十分有益的听力刺激。家长多让宝宝听到这些声音，远比让他从小生活在一个气氛沉闷、家人之间缺乏沟通的环境中好得多。
……
内容简介：
孩子为什么爱吃手？
为什么拿起东西就往嘴里塞？
为什么喜欢反复扔东西？
为什么偏要说脏话，越劝越不听？
为什么沉迷于玩水、玩沙？
为什么喜欢在墙上画来画去？
这是因为孩子的敏感期到了。在生命内驱力的作用下，孩子开始对外界环境和生命本身产生学习的兴趣！敏感期孩子的学习力强，错过敏感期，影响一生。
《敏感期对了，一辈子就对了》根据意大利幼儿教育家蒙台梭利的敏感期理论，细致讲述决定孩子一生的36个敏感期，代领家长了解儿童成长规律，破解儿童行为密码。
目录：
第1章
感官发育敏感期：多给孩子有效刺激
听觉敏感期（0~4个月）：多让孩子听一些音乐
视觉敏感期（0~6个月）：可以让孩子看黑白图
触觉敏感期（0~6个月）：多抚摸孩子有利于建立安全感
味觉敏感期（4~12个月）：适当让孩子尝一些味道
口腔敏感期（4~12个月）：不要阻止孩子吃手
第2章
动作发展敏感期：多给孩子活动的机会
手部动作敏感期（6~12个月）：陪孩子一起扔东西
行走敏感期（1~2岁）：多让孩子站和走
动作协调敏感期（1～3岁）：满足孩子运动的需求
细微事物敏感期（1．5~4岁）：欣赏孩子的“小动作”
动手敏感期（3~4岁）：陪孩子一起剪、贴、涂、折等
第3章
语言敏感期：多陪孩子说说话
牙牙学语敏感期（1．5~2．5岁）：多陪孩子说说话
语言模仿敏感期（2~4岁）：帮孩子养成良好的语言习惯
自我语言敏感期（3~4岁）：不要打扰孩子自言自语
诅咒敏感期（3~5岁）：淡化孩子的诅咒行为
认字敏感期（4~7岁）：不妨为孩子准备一些识字卡片
第4章
自我意识敏感期：让孩子分清“你”和“我”
自我意识的敏感期（1．5~3岁）：别和孩子较劲儿
占有敏感期（3~4岁）：尊重孩子的“私有权”
审美敏感期（2．5~5岁）：让孩子按自己的喜好穿着、打扮
打听出生敏感期（4~5岁）：告诉孩子他是从哪儿来的
身份确认敏感期（4~5岁）：可以和孩子扮演角色游戏
……
第5章
规则秩序敏感期：尊重孩子的内在秩序感
第6章
社交敏感期：让孩子多和小朋友玩耍
第7章
文化学习敏感期：为孩子提供更多学习机会
2591325828
好评度